中学理科教育中项目式学习的内涵与特征

摘要：立足当前中学理科教育中项目式学习的实践现状，通过辨析“项目”的含义，与情境、活动、问题等进行区分，明确项目式学习的内涵。阐明了项目式学习的关键特征，包括学习开端有待解决的真实问题，学习结果必须制得产品，学习活动必须应用技术。最后针对教学实践中的问题，给出具体的教学建议。

关键词：项目式学习；中学理科教育；教学方法

来源《化学教学》杂志

作者：卢姗姗，毕华林

作者单位：山东师范大学，山东济南

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