为了进一步发挥骨干教师的示范引领作用，进一步促进以学习为中心的课堂改革，陕西省学科带头人培养对象吕海花小学语文工作坊、陕西省优秀教学能手李新小学语文工作站开展联合研修活动，以“学习驱动 深耕课堂”为主题，以中低学段为主体，开展骨干示范课活动。学带工作坊主持人吕海花老师、核心成员刘晓萍老师、优能工作站站长李新老师分别执教示范课，工作坊指导专家卢焱校长全程参与，40余位教师参与观摩。
此次活动由吕海花老师主持，吕老师就常态课观察发现的问题进行了简单反馈，希望全体语文教师能够真正领会并扎实践行新课标理念，以情境化设计、任务式驱动让学生在真正的语言实践中学习语文，提升语文核心素养。而本次的教学观摩活动，旨在探索教师如何深入解析教材、优化教学设计、灵活组织驾驭、注重评价反馈，切实提升教师的教学水平。
第一节由李新老师带来三年级语文课《赵州桥》。李老师从“桥”的字形入手，引导学生回顾课文内容。进而借助关于赵州桥特点的关键词，引导学生学习课文围绕一个意思写清楚一段话的写法，抓住关键信息介绍赵州桥的特点，恰当的视频及文字信息辅助，让学生体会赵州桥被称为文化遗产的原因，在朗读与表述中体会古人智慧，感叹建筑神奇。
第二节由刘晓萍老师带来二年级语文课《千人糕》。刘老师抓住低段学生的学习要点，借助千人糕的制作过程，融合内容梳理和字词学习，尤其注重学生书写能力的提升，通过联系生活、动作体验，感受千人糕制作不易，多人付出才有这看似普通却凝聚心血的美味。最后借助思维导图理清文章的基本架构，让学生的整体感知更加清晰。
第三节由吕海花老师带来一年级语文课《四个太阳》。吕老师创设画作评比的生活情境，引导学生朗读课文、积累词语、练习搭配、尝试分类、规范书写，在多样化的语文实践活动中，凸显低段语文教学的主要目标。教学环节层层推进，激发学生的参与兴趣，学生在自主阅读、同伴交流、师生对话等多元活动中，语言积累与表达不断进阶，展现了任务驱动式教学的组织范式和策略。
此次观摩展示活动，是针对常态教学存在问题的有效诊断和改进，充分发挥骨干教师对团队成长的带动作用，聚焦不同年级的阅读教学，展现丰富的人文主题，精准聚焦语文素养提升，是我们进一步倡导的课堂教学新样态，对全体教师起到了很好的示范作用。我们将依次为契机，进一步发挥学校语文教学骨干团队的作用，带动青年教师快速成长。后期根据需要辐射更大区域或薄弱学校，为整体师资的提升做出应有的贡献！