为进一步推进我区第三届品质教师成长共同体发展，检验品质教师成长共同体“共教共研共成长”的实施效果，促进青年教师的专业成长，提高成长教师的教学能力和育人水平， 2月28日，经开区教研室组织开展第三届成长教师教学技能比赛（决赛）活动。
本次活动经过赛课角逐，中小学语文老师共有6位老师进入决赛。区中小学入职近三年青年教师及所有第三届成长教师、指导教师参加观摩了本次活动。
本次决赛采取有生授课的方式，以现场展示观摩的形式集中进行。进入决赛的6位成长教师根据提前给出的作课篇目进行设计，教学设计体现新课标理念，凸显“学为中心”要求，基于核心素养，创设生活情境，践行着语文教学“一课一中心，一课一主线，一课一所得”的理念。
首先，小学语文组商攀老师带来了四年级下册第三单元《白鹅》的展示课，从“丰子恺自画像”入手，激发了学生学习兴趣。课堂中巧妙借助阅读支架，在略读、精读、自读层层递进的学习中逐步感受白鹅的特点。
接下来，吕雅老师上课前带领学生声情并茂地演唱《耳朵歌》，自然进入《大象的耳朵》的学习，通过角色扮演、语言支架、多种朗读等方法，感悟本课的道理：人家是人家，我是我。在教学中，吕老师还关注到了写字，把这节课的教学目标落到了实处。
“敢！”“不怕！”铿锵有力的回答在课堂响起！经开外国语学校黑莉丹老师巧设情境，让同学们成为刚刚加入红军的新兵，满怀热血和激情的你拟定翻越老山界的计划表，却发现，实际情况远超预想中的困难。无论是只有一尺多宽的陡壁悬崖，还是寒气逼人的恶劣环境，又或是身后紧追不舍的敌人。在跟随着宣传干部陆定一体会这一天时，同学们面对老师“你们敢不敢，怕不怕”的提问，斩钉截铁的答对出“敢”，“不怕”，带给学生沉浸式的学习体验。
整堂课以“难”字为主线，设置了四个环环相扣的学习任务：“预困难”“遇困难”“克困难”“品困难”，问题设置启发学生思考，板书设计浓缩课堂要点，评价任务紧扣学习目标。
“嘿，同志们，不要掉队呀！”“喂，大家，不要落后做乌龟呀”“哈！我们顶着天啦！”只见同学们全体起立，向后嘶吼着！传达着红军的乐观精神！经开五中王媛媛老师以《跟着课本去旅行》为根据，来去往红军革命圣地——老山界。设置真实的任务情景：景区导览我设计、场馆挂图我推荐、场馆留言我书写三个任务群，让同学们带着问题走进文本，以提高学生解决实际问题的能力，构建真实的语言实践活动提升学生核心素养。
最后，管笛老师在教学《白鹅》时，以生字复习导入，在理解白鹅高傲特点时，引导学生抓关键词把文章的主要内容梳理清楚；通过想象白鹅内心世界、对比朗读、小练笔，落实本课的语文要素。
近年来，在青年教师培养上，经开区教文体局坚持以为高质量发展提供强力硬核为目标，挖掘内在动力，激发向上之心，聚集蓬勃之力,努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，形成了教师成长共同体立体化发展格局。本次成长教师教学技能比赛活动，有效促进了成长教师的专业提升，为青年教师专业成长搭建平台，成为经开教师成长、经开品质教育跨越发展的有力见证，也凝聚着经开区教文体局对坚定不移推动教师专业化成长的决心和创新路径推动教师专业化成长的智慧。