《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“应当把游戏还给儿童”。“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作。
"玩沙"是儿童与大自然最亲密的接触，是极受孩子们喜欢的一项活动，它无穷尽的形态和用之不尽的玩法，既让幼儿感到乐趣，同时也能获得成功感，更能发展幼儿内心的需求和操作的创造性。在沙池中他们可以发挥想象力和创造力。
为了进一步开展我园沙池课程，满足幼儿亲近自然的需要，满足幼儿户外活动的乐趣，启明星幼儿园每周都组织开展了沙池活动。
🍀玩沙初体验🍀
幼儿在游戏中不停地🌺做着各种动作。这些手部🌴小肌肉的充分活动，使幼儿手指、手腕、手臂肌肉的力度🍀和灵活性得到锻炼，🌷手的控制力得到加强，从而培养了🌱幼儿的基本动作，🌼特别是手的动作的协调性和精确性。另外，在手进行活动的时候🥀，还可以锻炼幼儿准确的目测力。
🍀“你”的秘密🍀
户外沙区是幼儿玩沙玩水的乐园🌸。细软的沙子、漂亮的贝壳，弯曲的“小河”，孩子们仿佛来到了🌿海边。大六班利用🌼每天一次的玩沙时间分别开展了“挖宝藏”“堆沙堡”等🍄游戏活动，有趣的玩沙活动让孩子们百玩不厌，一场关于沙子✨大讨论✨就此展开。
杨树梃：“沙子是绵绵的，握在手心里很舒服”。
韩予烨：“它是硬硬的，而且还很滑”。
元浩帆：“我感觉它是渣渣的”。
赵鑫彤：它握在手里是散的，不能团在一起。
曹雨泽：“沙子会从手里漏出来”。
韩林希：“我踩了一个大脚印，哈哈”。
孩子们在🌼这种无拘无束🌿的自主玩沙过程中, 互相游戏、🌾互相交流,内向的孩子🍄瞬间也变得开朗了🍃许多,玩沙真的不同于一般🌷。
🍀沙子大调查🍀
通过讨论及一次次的尝试中,孩子们不仅感知了沙的特性🌼，还充分调动了他们的各种感官,满足了孩子们的好奇心🥀、探索欲。
幼儿知道了：🌱原来小沙子可以盖房子、修马路、可以用来画画，🌻种菜的时候可以用来疏松土地，🌷也可以用来当乐器、可以🌼制作成为沙漏变成时间计时器而且他们始终处于自主🍃学习的状态,在老师🌾的放手中孩子们玩得更自在。🌸
沙子里🌱蕴藏着无数的游戏契机，它的流动性和可塑性，使游戏变🌹化多端，乐趣无限。通过玩沙活动，不仅提高了小朋友们🌼的动手操作能力，还使小朋友们的体能、意志得到了充🌷分锻炼，同时也感受着🌿沙子带来的喜悦，成功与满足感。
🍀当水遇上“你”🍀
陈浩雨：“我抓了一把沙子，它成了一团一团的了”。
打开手沙子一团团散落。
幼儿反复尝试……
王诗桐：“我的沙子摸着是干干的小手打开它流下来了”！
佳佳说：“我在沙池玩的时候，发现有的沙子可以堆到一起，但是有的沙子，一碰松散了，这是什么情况呢?”
🌱为什么沙子会出现不同呢？难道它会变魔术吗？
出于好奇，孩子们的奇思妙想开始遨游了。
👩🏻：“干沙是什么颜色的？”
👲：“黄色的。”
👩🏻：“干沙在沙池的上面还是下面？”
👲：上面。
👩🏻：“为什么上面的沙子是干的？”
👲：“因为太阳晒干了。”
👩🏻：“你们发现干沙会流动还是湿沙会流动？”
👬：“干沙会流动。”
看到孩子们的好奇心🌿，于是，我们来了一场🌼干沙与湿沙的科学小实验🌸，探索其中的秘密🍄。
《指南》中指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。”
✨幼儿对干沙湿沙🍄一片茫然，今天我们把沙子搬进了教室💕，对干沙和湿沙的触感🎀、颜色、流动性有了全面的感知、观察和比较，经验突破性🌅地增长。在感知干沙和湿沙🧚♂️的过程中，幼儿最大的收获是👍——只有干沙才会流动。
🍀有趣的“你”🍀
🌿孩子们的世界🎈总是充满奇思妙想，一次次的探索❤️，一次次的实践🍄。在成人眼里不起眼的小物件🌈到了孩子们的眼里变成了✨各种新奇的小宝贝，他们喜欢各种摆弄，🌸不断地去探索、创新🍃。
🌺再简单的材料到了🌼孩子们的手中也能变化出🎊各种玩法，这就是孩子的💝世界：简单、纯真。
🍀沙画艺术🍀
创造力是智力的核心🌱，玩沙没有固定的玩沙法和必然的结果，因此给孩子们很大的空间来尽情挥洒🌼想象力和创造力。
🎉💕快看我们孩子们更多的“发明”。
沙子，🌷用它独特的魅力🌴吸引着孩子，孩子们可以在这里🌸自主地游戏，在这里奇思妙想，🍃尽情探索，释放着天性🌼，回归到本真。我们将和孩子一起去发现生活中更多的美好，🍀一起创造更多的精彩！
🌿我们与沙的故事还未结束，还在继续.....
常说教育就是
一棵树摇动另一颗树
一朵云推动另一朵云
一个灵魂唤醒另一个灵魂
启明星幼儿园
大六班
2023年2月28日