家是什么？
家，是一束温暖的阳光；
家，是一盏明灯；
家，是一个温馨的港湾；
家，是孩子最为亲切的生活环境。
在孩子的心中，家又是什么呢？
让我们一起听听孩子的心声……
我们的讨论——家是什么
家里有什么
唐果：我的家里有溜溜球
顾茗杰：我的家里有很多菜
金轩宇：我家有洗衣机
沈津楠：我家有洋娃娃
顾茗杰：我的家里有冰箱
施昕妤：我家有姐姐
季珈仟：我的家里有小椅子
丁书涵：我的家里有电视机
老师的思考：
通过与孩子们的谈话，我们发现孩子对于家的感受是非常简单的，他们刚产生对家庭概念的萌芽，对于家庭成员之间的关系了解还不够深入。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：3～4岁幼儿需要知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。为了让孩子们对“家”有进一步的了解，感受和家人一起生活的甜美，体验父母和老师对自己的爱，学会感恩、学会关心，基于孩子的生活经验，追随孩子们的兴趣，小二班这个“幸福一家”的故事上映了，让我们跟随孩子的脚步一起去慢慢体会、细细品味……
温馨的家——我的家庭
小小调查员
集体活动时老师给我们讲了《我的一家》
那我家有几口呢，我来做个小小调查员吧！
我家有几口，
看我动动手，
爸爸、妈妈还有我，
再加一个小妹妹（弟弟），
哟！有四（三）口！
根据调查，我们发现了每个小朋友都有一个幸福快乐的家，房子也很漂亮，家里的每个人喜欢的食物都不一样，有的喜欢蔬菜，有的喜欢吃肉……爸爸妈妈都非常爱自己的宝贝哦！
我的全家福
我们还把全家福带来和小朋友们一起分享。
可爱的一家人
彩纸剪一剪、撕一撕、贴一贴、画一画
爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹、还有我，可爱的家人大集合啦！
一家人在一起，就是幸福！
快乐家园
动手搭搭我的家
图画书里的故事又让我们感受到了更多家的快乐
娃娃家里在忙着“做饭”呢
画画我的“家”
有独立，有合作，
老师夸我们棒棒哒~
爱随处可见
在家里，爸爸妈妈陪我一起做手工、陪我玩游戏、陪我做运动，陪我一起旅游……
他们总是无微不至地关心我、照顾我，他们的爱随处可见。
这是一件多么快乐的事啊！
有家人的陪伴，快乐总是无处不在！
特殊的礼物
我用行动回报爱，这是我送给他们的一份特殊的礼物哦！
他们的心里比吃了蜜还甜！
老师的话：
从分享全家福、手工制作、区域游戏到孩子们给家人分担家务……这一系列活动都说明了孩子们已经对家庭里具体的人物有了自己的认识，想要用行动、语言等方式向家人表达自己的爱！
美丽的家——我的幼儿园
学华幼儿园小二班也是我的家，这里有爱我的老师和小伙伴，这是我们的全家福！
我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，大家一起真快乐！
幼儿园里还有好多好玩的游戏区域哦：童密林、生活馆、科发室、建构室……
在这里，我学会了爱，学会了分享。
我爱我的家人，我爱我的朋友，我爱我的老师，我们是幸福快乐的一家人！
我们的收获
这个关于家的活动是在充满爱的氛围中进行的，在活动中孩子们成长了，自理能力也有了很大的提高，学会了一些对家人表达爱的方式。我们一起收获着，快乐着。通过活动，孩子们了解到在长大的过程中，家人养育自己非常辛苦，老师和好朋友的陪伴也不可缺少。孩子们在游戏中学会了感恩、学会了报答、学会了关心、学会了爱！
孩子们的“家”的幸福故事仍在继续上映，新的故事又将产生，属于他们的游戏场又将是怎样的一番独特景象呢？在美好的期待中，我们所要做的就是关注幼儿，关注生活，关注游戏，关注经验，更关注幼儿兴趣背后的能力，同时提供条件，给予支持，让自由、自主、快乐的游戏活动伴随幼儿美好的童年。
幸福，留存心尖……