为推动班主任工作的发展，促使班主任们有新作为、新突破，提升理论水平，做一名研究型班主任，湖南师大附中博才实验中学（大科城校区）举行成彦发班主任名师工作室集体研修活动，本次活动特邀湖南师大附中高级教师、长沙市德育名师工作室顾问、成彦发班主任名师工作室顾问黄雅芩老师做了“以思促行，以写促进---关于班主任德育研究与写作的一些思考”的讲座。
首先，成彦发老师对名师工作室一年以来的工作进行了总结，并与全体班主任集体学习岳麓区卓越教师遴选条件，成彦发老师结合自己参加卓越教师遴选过程，号召班主任们既要埋头做事，也要抬头看路，努力使自己在各方面有新突破、新作为。全体班主任也一起学习了湖南师大附中博才实验中学岗位晋级评分表，每一位班主任要早做准备，宽备窄用，善于抓住机会，不能等到机会来了自己又没有达到条件，力争都有一番自己的作为。
本次研修活动中，工作室为每位成员发了两本班主任管理方面的书籍，成彦发老师对后阶段的工作进行了详细的安排，后阶段在做好班主任常规工作的同时，要做好两件事：第一是要以名师工作室申报的区级课题《基于家国情怀培养的中国共产党史渗透研究》为依托，课题组要做好各项准备，并在研究课题中不断提升自己的能力。第二，名师工作室在本学期要举行一次读书分享活动，每一位老师都是主角，每位成员在本学期结合自己的实际，写一篇德育文章。
黄雅芩老师首先对自己报告的题目进行了分析，讲解了思与写、行与进的关系。
黄老师的讲座分为以下四个方面，一是教育写作与发展，二是几种主要的体裁类分，三是案例写作的示例分析，四是教育写作的实施路径。黄老师给老师们用大量的案例讲解了班主任专业发展的五点主要内容，提出班主任应具备的专业信念、专业知识、专业能力、专业态度和人格及自主专业发展的意识和能力。详细介绍了班主任专业成长的主要路径：教育实践、专业阅读、思考反刍和教育写作，并引用培根的一句话“读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精准。”引导班主任们多反思，多总结，多提升。讲座结束后，黄老师对工作室申报的区级课题进行了指导。
湖南师大附中博才实验中学副校长，大科城校区执行校长殷日新老师做最后总结讲话，“没有输出的学习不是真学习”，殷校长号召我们所有的班主任要勤钻研、肯学习、研课题、写论文，脚踏实地做好班主任工作，并在日常的工作中不断提升自己的能力。他还对名师工作室提出了几点希望与意见，希望在今后的一段时间，不断提高我们班主任的影响力，提升我们班主任的业务水平。
美好的时间总是短暂的，我们的班主任们在本次活动中受益匪浅、收获良多。相信在学校领导和专家的指导下、在全体名师工作室成员的共同努力之下，我们会取得更多的收获，会有更多的成果呈现。希望班主任名师工作室成员，充分发挥示范、引领、带动、辐射的作用，务实创新的开展工作，不断丰富自己的教育人生，力争做学习型、专家型、研究型的班主任。