且行且思进 且歌且从容——记张家界市中小学语文骨干教师工作坊第三次线下研修活动
岁月的更替阻挡不了学习的脚步，为了追寻更美的教育美景，为了心中的那份教学热忱，为了进一步提高语文老师的语文名著阅读教学能力，展示教师风采。在工作坊主持团队的精心组织下，张家界市中小学语文骨干教师工作坊（A1047）第三次线下集中培训暨成果展示活动于2023年2月27日在张家界市民族中学有条不紊的进行。
《该怎么拯救你，可怜的祥子？——名著导读〈骆驼祥子〉》
执教：陈瑜
陈瑜老师的课节奏紧凑，思路清晰。课堂氛围活跃，学生回答问题积极。她的教学设计环节完整，通过典型情节分析人物形象，并且能够联系生活举例，引起学生思考。
《平凡的女子高贵的灵魂——名著阅读〈简爱〉》
执教：欧佳颖
欧老师的课堂层次清晰。重难点突出，学生易于理解和消化。她的教态自然大方，用词恰当，语言具有亲和力、凝聚力。整堂课的教学效果好，课堂气氛浓厚。
《昆虫记》
执教：杨肖
杨肖老师以“寻这样一种看；寻这样一种写；寻这样一种思”成就了今天的精彩课堂。阅读教学和写作教学是初中语文教学的两个重要组成部分，密不可分。杨肖老师“以读促写、读写联动”。本节课的优点多多，内容的安排上由浅入深，循循善诱，激发了学生阅读原著的兴趣，培养了学生观察生活的习惯。
《昆虫记》
执教：张增冰
张增冰老师主要从“哲学”角度来解读文本，给我们呈献了一堂精彩纷呈的名著导读优质课，亮点高光频现，优点可圈可点。 这堂课体现了“贴近生活、贴近实际、贴近学生”三贴近原则”。体现了老师主导、学生主体及师生共成长的生命场。
《梦想与现实的碰撞——名著导读〈骆驼祥子〉》
执教：朱俏颖
朱俏颖老师从人物角度入手，引导学生通过故事情节及塑造人物方法来分析祥子，通过“听、说、读、写”等形式来引导学生分析祥子梦想破灭的必然性，在探究中会发现祥子“一起一落”的前后变化，在对比中意识到造成祥子悲剧命运的原因：社会原因与自身不足。并且很好的使用了表格筛选归纳，引导学生整合书中重要的同类信息，对比解析探究祥子之变，帮助学生理清思路，深入理解文本内涵。
竞赛课结束之后，工作坊的五位老师分别对五堂课进行了细致、周到的集中点评。
宋春遐老师
龚婷老师
钟海燕老师
吕若兰老师
赵群友老师
向虹老师做了题为《相伴叩石垦壤，一路吟笑徐行》的讲座，她提出：语文老师应该字字入心研读课标。在名著阅读教学中，让学生在比读时抓名句，扣好词，在“评”“说”时，学会表达思辨。
龚婷老师从概念、开发背景、立德树人的重要意义、如何有效渗透四个方面进行了题为《立德树人：新时代初中语文教学中的重要遵循》的讲座。她强调：新课改背景下的教师要以身示范，立德树人，把学生培养成新时代合格的建设者和可靠的接班人。
工作坊主持团队刘灵芝副院长、姚金秀老师、周萍老师为竞赛课、评课、教学设计、讲座获奖的老师们进行颁奖。
教学设计获奖者
竞赛课获奖者
评课获奖者
优秀讲座
工作坊坊主刘灵芝副院长首先对今天的展示活动做出总结：五堂竞赛课亮点纷呈；五位评课老师水准颇高；两堂微型讲座内容丰富。最后对工作坊的全体学员提出要求：每一个小组都要成为一个研究小团体；每一位老师都要认真研读新课程标准；每一位语文老师都要热爱阅读名著。
一群志同道合的人，一起奔跑在共同理想的路上。回头，有一路的故事；低头，有坚定的脚步；抬头，有清晰的远方。让我们继续氤氲在名著的气息之中，且思且行……