“问辩课堂”——《最是相思动人心》唐丽妮

《最是相思动人心》

唐丽妮

2022.9.20

　　唐丽妮老师的公开课是一堂非常优秀的示范课。这堂课打破了传统的单篇阅读教学形式，采用了新课程新教材倡导的群文阅读教学形式，老师引导学生围绕“如何表达爱情”这一议题研读《涉江采芙蓉》和《鹊桥仙》两首诗，并拓展到感悟当代崇高人物的爱情。这堂课规范熟练地采用了“船山问辩课堂”教学模式和教学方法，在老师的引导下学生积极深入地思考、演练、表达、总结，听说读写能力得到了全面培养，同时思想境界也得到了升华——学生明白了有真爱和大爱就不会渴望“朝朝暮暮”。在课堂中，老师组织课堂轻松自如，应对学生游刃有余，使用多媒体得心应手，朗读自己的作品声情并茂，板书精练美观，在无形中全方位展现了教师的个人素养和魅力。

一、实在。

        一是体现问辩课堂特点：以学生为主体，以问题为导向，抓住古诗词联读特点，循序渐进、循循善诱，让学生自由发挥，畅所欲言，思维得到训练，能力得到提升。二是体现语文学科特点：“看、说、读、写”全面铺开，注重师生互动，学生全面参与，深切感受古诗文之美。三是注重语文核心素养的培养：选取中国传统文化中“爱情”的主题元素，通过沉浸式创作，激发了学生的爱国情感、责任与担当，对“爱情”的美好追求，陶冶了情操，塑造了品性。

二、效果好。

        古诗联读选点好（爱情），找差异（对写、对比手法），发挥了古诗文本的积极作用，也让学生获得不同的学习理念，再者以文本为引，拓宽了诗词的阅读教学，提升了学生的阅读兴趣，让学生学有所获，最终阅读能力得以极大提升。