子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
为提升班主任的专业素养和班级管理水平，促进班主任专业化成长，实现名班主任工作室的引领辐射作用，2023年2月27日下午，兵团郭娇名班主任工作室主持人郭娇老师为兵团二中小学部的班主任和年轻老师们带来了题为《构建良好的师生关系》的讲座。
郭娇老师从班主任在班级教育中的角色定位，班主任工作的基本原则和方法，构建良好师生关系的小妙招三个方面进行了分享。
在讲到班主任在班级教育中的角色定位时，郭老师说班主任是学生健康成长的守护者，班级群体组织的领导者，学校教育计划的贯彻者，各种教育力量的协调者，并与参会教师一起回顾了习近平总书记勉励广大教师要当好学生四个“引路人”的内容。
在介绍到班主任工作的基本原则和方法时，郭老师对学生主体、因材施教、集体教育、民主公正等原则都进行了详细阐释和举例说明。在方法上，郭老师重点分析了说理教育法需要注意的问题和提高说理效果的途径；在激励法的分享中，郭老师带着老师们一起再次回顾了《中小学教育惩戒规则（试行）》的重要内容。
除此之外，郭老师还给出了一些构建良好师生关系的小妙招。例如：掌握学生的兴趣与嗜好，多说正面积极的话，运用信笺，班级活动大家看等，实用又新颖。
班主任专业化成长需要班主任不断地学习，最后，郭老师给老师们推荐了一些关于班主任工作与管理的书籍，鼓励大家选择适合自己的进行阅读学习。
所有参会教师认真聆听并做了学习笔记，参与会议的班主任纷纷表示，要积极学习先进管理方法，努力提高班级管理水平，构建良好师生关系，做幸福班主任。
冰心曾说过：“教师的现在，就是学生的将来。”一个人格高尚的班主任，就是一面旗帜，就是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。当然，班级管理更是一门艺术，展现着班主任的人生智慧和人生哲学。兵团郭娇名班主任工作室，为班主任们搭建交流班级管理困惑、分享经验妙招的平台，达到互相学习、共同提高的目的，共育“温暖有力量”的人！
编辑：崔苗苗
图文：郭娇名班主任工作室成员
审核：廖敏 郭娇