在平时的教育教学工作中，我们关注更多的是学生的心理健康问题，很少关注到我们教师自身的心理问题，2023年2月27日上午，在大化瑶族自治县新入职教师培训现场，林朝军老师为我们进行了《做一个幸福的人——教师心理健康维护》专题培训。运用诙谐幽默的语言举了很多个事例，从教师心理健康现状、教师的心理健康问题、影响教师心理健康的因素、教师的压力源以及心理健康维护的策略这五个方面来阐述。
教师中存在的主要心理问题有：适应不良、职业心理问题、人际交往问题、人格障碍与缺陷、身心疾病、神经症。这些心理问题如果不及时进行疏导，会严重影响教师的工作、生活和学习等方面，因此，教师们一定要重视这方面的问题。针对这些问题，林朝军老师提出了一些行之有效的策略：1、接纳当下，正确认识自我。2、保持微笑，缓解情绪。3、调整心态，改变认知。4、跳出完美，摒弃非黑即白。5、平衡工作与家庭。6、培养兴趣，华丽转身。7、合理宣泄，给心情放个假。8、背上行囊，奔赴诗和远方。
在整个的培训过程中，我们的新教师都很认真的在学习，并且收获颇丰，认识到了教师心理健康的重要性。相信在以后的教育教学工作中，我们的教师能够正确认识自身的心理问题，并且找到合适的方法，能够以更加平和的心态去面对工作。
在培训的最后环节，林朝军老师请每组的代表上台分享关于教师心理健康与职业生涯的关系的看法，各组代表积极发言，说得十分精彩！
2月27日下午，符永平老师对大化瑶族自治县新入职教师开展了《新课标·新中考·新课堂——新课标在课堂落地的操作样式研究与实践》专题培训。通过分享图片与视频的方式，向我们展示了新课标实施在课堂上收获的教学成绩及效果。
在今天的教育教学中，很多教师还是采用“满堂灌”的方式来进行教学，但是，学生接收到的知识却少之又少，学习效率低下，教学效果差。针对这个问题，符永平老师进行了重点讲解，造成这样的原因还是我们的教师对学生不放心，舍不得放手。要解决这个问题，我们的老师就要放手让学生去学，减少教师课上讲授的时间，让学生自己讲，给他们思考的空间，拥有自己的思维能力。学生的思考动力有了，思维品格才会上升，学生的成绩自然而然会有所提高。
学生学不好，更多的还是教师的问题，没有采用适合学生的教学方法，面对不同的学生，应该采用不同的教学方法，因材施教。可以让学生先自主学（预习），给学生布置AB型作业，A当天巩固性作业，B为第二天新课教学重难点突破，分层学习能够更加有效的提高学习效率。在自主学习的过程中，学生的学习兴趣提高，注意力集中，学习效率得到极大提高，在课堂上进行合作学习时，也要注意方法，可以重点培养组长，然后让组长来带动整组学生。
面对教学中存在的问题，以前教师们都找不到改的方向和内容，听了符永平老师的课，教师们感觉改的方向更明确了，要改的内容更具体了，从中学到了很多教学方法，相信经过这次的培训，回到学校，教师们的课堂一定会呈现出新的教学风貌。
拍摄照片：韦宏意、韦震岚、韦小玉
文字编辑：黄莹、熊玲俐、韦继虎
排版制作：陆虹霖、毛雪霜、何建辉
培训记录：覃李福、韦元良、邹梅英
校对定稿：谭美合、龚荣敏
大化雅龙中学与镇西中学第八组