为进一步提高我校教学质量，诊断上学期中的教学成功与失误之处，特为教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，2月23日，桲林小学全体教师在校领导的主持下，召开了教师2022-2023学年期末诊断测评与反思分析的教研活动，对教师的教学工作进行把脉，指导学习。
本次教研活动结合测评出来的数据与学期初制定的目标进行对比，从学生和教师两个纬度分析了存在的问题，提出了行之有效的改进措施。不但找出了不足，同时也明确了努力的方向，确定了新的努力目标！测评就像亡羊补牢，每一次测评都会反映出教学的“漏洞”，经过一次次的修补，在反思与改进中就一定会有收获。诊断测评，不管取得怎样的数据，都要引起我们足够的思考。一要反思我们的学习习惯；二要反思我们的学习态度；三是反思我们的课堂。成长永远是耕耘沃土上长出来的甜果。
每一位老师都对自己任教学科进行反思与分析，剖析自己的得失。廉圳东主任对每一个年级、每一个学科、每一名教师的数据进行了客观细致的分析，对上学期教师的线下与线上工作情况进行了总结，分析了学生、教师的现状，指出了学生存在的问题以及应对策略，提出了教学质量提升的具体目标，给每一位教师建议了适合的教学方法以及教学手段。廉守军校长对教学工作的高度重视，让教学工作做到早安排、早落实，让教师进一步明确了工作方向和奋斗目标，增强了学校教师抓好教育教学工作的动力和信心。
不积跬步，无以至千里。本次教学质量分析教研活动，只是我们学习成长的一小步，诊断数据的提高需要教师和学生的共同努力。教师精诚团结，精准教研，精细落实，精致工作；学生养成习惯，掌握基础，补齐短板，砥砺奋进，提高素养。我们坚信：通过反思与互相学习，抓实学科素质教学，为孩子终身学习打好基础。