为扎实做好“双减”工作，规范办学行为，今年以来,我校围绕“立德树人”育人目标，统筹校内外资源，将作业辅导与多彩社团充分结合，每天16:10-17:25两节课的作业辅导基础性课程+每天17:30-18:00的多彩社团拓展性课程活动+渗透于每个年级的阅读、体育、劳动等个性服务课程的课后服务内容，满足学生多元需求，在有效减轻学生作业负担和校外培训负担的同时，促进了学生全面健康成长。
作业辅导主要以语文、数学、英语等学科类课后作业辅导为主。每一样作业都要求“少而精”，在“质”上下功夫，而非量的堆积。每班设有“作业公示栏”，各科任教师每天将当日作业内容、时长写在公示栏，便于学生查阅当日作业，也便于教导处检查作业量，力求作业“不超载”。各科教师在作业指导和课业辅导阶段利用巡视、答疑等多种形式及时了解学生的学习情况，真正做到“知识盲点不积累”，确保大多数学生“作业不回家”。
优化课程内容，学校充分利用场地资源优势，立足学生需求，每周下午最后一节开设丰富多彩的社团课程，学校设有绘画、书法、刺绣、足球、篮球、音乐、英语口语等校级社团，旨为培养孩子们的兴趣爱好，力争让全校孩子“个个都参与”。 整个活动过程，孩子们由陌生到熟悉，由笨拙的操作到娴熟的展示，由幼稚的作品到精美的呈现，都是一种进步，一种成长。 整合课程资源，为了增强课后服务的吸引力和有效性，促进学生个性化发展，学校为学生提供了开放阅读类课程、体育竞技类课程、劳动实践类课程等主题式特色课后服务课程。
在开放阅读类课程中“启智”。作业少了，留给学生自主支配的时间就多了。每周一节阅读课，老师根据年级共读书目进行阅读指导、推进和交流。除此之外，学校利用好班级慈弘图书，开放图书馆、梦想教室、绘本馆等教学场馆，让学生在阅读中邂逅最好的自己。
在体育竞技类课程中“健体”。学校结合体质监测的要求和体育课程标准的要求，利用课后服务时间增加一节体育锻炼课。一、二年级以跳绳为主，三、四年级以足球练习为主，五、六年级以篮球活动为主。体育教师根据训练计划，每月对学生的训练成果进行达标验收。多样化的课程内容，让学生体能得到充分锻炼，增强了体质，培养了顽强的意志力，从而促进学生身心健康发展。
在劳动体验课程中“育能”。我校以学校劳动为基础、环保实践为补充、家务劳动为延伸的劳动教育新格局，让劳动教育在“三位一体”的统筹谋划中扎实推进，引导孩子们树立正确的劳动价值观，尊重劳动、尊重劳动者，涵育良好的劳动品质。
每周5天的课后服务，每天下午的4:00——6:00，操场上有矫健的身影，教室里有精彩的展示，楼道里有精美的作品。丰富多彩的课程活动，学科内有整合，学科间有联系，跨学科整合，实现了学生思维的串联，摆脱了单纯的课堂、教室的限制，走向大千世界，走向万物，为每一位孩子的健康成长赋能！
办人民满意教育，创人民满意的学校。册亨县高洛街道中心中心小学今后将进一步做好“双减”背景下的课后服务，让家长满意，让孩子们的童年变得丰富多彩。
活动图片
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