是这一树树漂亮的叶子美得太肆意，吸引了我？
还是这一幅幅艺术作品太灵动，启迪了我？
亦或是孩子们的拼音学习太艰难太枯燥乏味了！在幼儿园养成的提笔就是一行的机械性无效性学习习惯必须要改变？
应该是教育部的“双减”政策中明确“减负增效”的作业要求鼓舞了我吧！
停止机械性书写！走出室外！享受阳光！感受自然！认识秋天！和爸爸妈妈一起！我们去采集！
看！这是郭佳欣小朋友的“叶之花”。稚嫩中透满了认真。复习运用了韵母“ao an”的音节，声母“sh”和整体认读音节。
你看见“xing yue ”组合下的那只绿色的mao tou ying了吗？仔细看看，白色的眼睛多神气！
听听这个小男孩宋文彬在喊什么？这就是孩子！无条件的爱他们吧！
三只 tu 子在ba luo bo ，画面好干净啊！还真的用上了紫色的叶子！诠释了“声韵相遇”成为音节的过程。
wa大婶儿的四只脚好像啊！人如其名，这个文质彬彬的小帅锅，做啥都那么认真。
这只 die 是不是也很精致？
就是啊！sen lin 中怎么可能只有一种植物呢？细心的你发现孩子的小❤️思了吗？
乌 gui也是蛮像的嘛！
刘婉茹同学正在认真的采集叶子。她要做什么呢？
好丰富的画面啊！
这个小男孩儿叫刘东旭。完全的零基础学生。幼儿园都没怎么读。
作品的名字是不是应该叫:《tu zi 先生和hu luo bo 小姐》?
这个“lao nai nai”是哪个国家的？好黄啊！李茗缘同学把她所有的五官和装饰都用拼音标注了！从“tou fa”一词的声调标注中可见二声和四声没区分好啊！班级里还有几个这样的同学。
看了好半天才看明白，这创意叫:“ci wei hua ping”，橡皮泥捏的mei hua。
郭宇轩同学用橘子皮剪成的hua duo。
张伯阳同学的ci wei 好有创意！用纸壳做身体，云柏做满身的刺！挺逼真。
呵呵，不看音节还以为画面中的“ma yi”是小毛毛虫🐛呢!
你看见武佳莹同学为nv hai 设计的裙子蕾丝裙领了吗？貌似是香菜叶做的。
小饼干儿也能做hua 芯!想不到吧？
这一组是橡皮泥爱好者。
第一幅“泥活”告诉我们:wo ai zu guo !
狐狸、老鼠、 棒棒糖。
太阳花和美人鱼。
明信片制作组来了。
孩子们自己制作明信片的同时，用拼音标注了寄件人名字和收件人名字，还区分了声母、韵母和整体认读音节。
庞宇超同学送过爸爸的明信片上用拼音写到:“爸爸在远方工作，注意身体，儿子想您”!农村孩子这样的家庭太多了。爱他们吧！
仔细看王一鸣同学的明信片，改了三次才把声母和韵母分清楚。“ui”的声调还是没有掌握好。讲评时要强调方法和标调口诀。
简笔画专栏！
他们用简笔画装饰了《语文园地三》中声母、韵母、和整体认读音节。
以下几幅作品对“ang eng ong ing”，一课进行了复习与应用。这还是本次作业中第一个运用韵母“eng ”和第二个运用“ong”的同学。
秋收后的米粒书写“zhong guo”!
一直都以为“七星 piao chong”就是小时候叫的“花大姐”，高毓洋同学的作品给我上了一课。
mao tou ying到底是绿色的还是黄色的？
xian ren zhang 是不是太逼真了？shu ye hua也很精致!
整体认读音节!
三只zhi zhu多神气!
zhi liao
这大shi zi也没那么可怕啊！
长颈鹿chi zi和树叶chi zi
呵呵，第一次看见黄绿色的金yu。
ye zi 树又高又直又茂盛!
陈浩宇同学的yu er 和 shui cao为本次“跟秋天一起学拼音”作业设计作品展画上了句号。这是第二个运用特殊韵母“er”的同学。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泄汪洋!
把孩子的双手和大脑解放出来吧! 他们真的能创造世界!