阳春三月悄然至 云端相聚来教研——淄博市小学科学教师参加齐鲁科学大讲堂第92期活动纪实

       温暖的三月，带着愉悦的心情，我们淄博市的全体科学老师相会在钉钉平台，开始齐鲁科学大讲堂第92期的学习。

        本课中，刘老师坚持以学生为主体，以活动为主线。通过探究学习和巩固练习串联起学生的课内外生活经验，让学生在观察、思考和交流中发展学习兴趣，提升观察能力，养成良好的观察习惯。

       刘老师创设的盲人摸象的教学情境，让学生观察判断他们分别所“看”到的影像，唤起学生的生活经验，对眼睛的“看”的功能具有了实际的体验，从而捅破了用眼观察这层“窗户纸”为整节课的教学打下了坚实的基础。

       姚老师这节课的教学设计，紧紧地围绕了教学目标来设定，课题来源于课标中“人体有感知各种环境刺激的器官”的学习内容。通过本节课的学习，让学生清晰地感知到了物体发出的声音是不同的，能意识到耳朵听也是观察的一种方法。

       针对本课的教学目标，姚老师设计了不同难度的挑战任务，充分体现了以学生为主体，几个任务结束后，学生对自己的耳朵有了更加深入的认识，充分理解了“耳朵是听觉器官”的概念。

       本节课中，秦老师从学生的元认知基础出发，提出的问题很有启发性，引发学生尝试深度分析问题，让学生在深度思考中学习新知识。

       本节课秦老师设计的探究活动“辨一辨，有方法”效果较好，在分辨清水、牛奶、白醋、糖水的活动中，有一个汇报展示环节，要求学生展示闻的方法，尝的方式，在这里不仅注重探究的结果，探究的过程也得到了充分的体现，有助于学生科学思维的发展。

《听一听》

《闻一闻  尝一尝》

       山东省教育科学研究院学术委员会主任，山东省小学科学教研员卢巍老师，对本次活动进行了细致入微的点评。卢老师从人体器官的认识和保护讲起，结合这次活动分别对眼睛、耳朵、鼻子和舌头等几种感觉器官，进行了详细的讲解点评。具体到这部分科学知识老师要讲到什么程度，用什么教学方法更合适，怎么去保护等等，引发了老师们更深的思考，有了更多的收获。