环境是幼儿园重要的教育资源，在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者；追随孩子们的目光、喜好。和孩子一起共同体验、创造、成长。让环境为教育助力，让孩子成为游戏真正的主人。
随着"环境育人”理念逐渐深入人心。环境被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效重要教育手段。 为了给孩子们创设一个丰富多彩、蕴含教育意义的环境，进一步升华“环境育人”，充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，我园组织开展了教师班级环创参观学习活动。 。
让我们跟着老师们的脚步一起去欣赏吧！
幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，利用休息及业余时间进行创设。老师们围绕展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出老师们先进的教育理念。
评比采取"参观讲解"方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍环境设计方面的创设思路和方法，突出本班亮点，体现本班特色。
每个班级都有自己的环创主题，其中每个环节都是老师们精心设计，细节之初彰显心思，让我们一起用心欣赏一下吧！
环境，是师生的情感链接承载着彼此的生命成长每一个空间每一寸土地每一处角落被我们赋予了共同的价值情感用最美好的样态守候着小小孩的诗意童年！
通过本次的观摩，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，有了更进一步的理解，在感知环境与幼儿成长关系的同时，明确了环境的教育价值，明晰了自己班级在环境布局、材料投放上的调整方向。相信老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，每一个表达都呈现在每一个区域、每一面墙、每一个角落都能感儿童所感，见儿童所见，我们努力成为一名追随者、支持者和引导着，和孩子一起体验、创造、成长。
郑州市二七区欣欣幼儿园