归老宁无五亩田，读书本意在元元。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
这是南宋大诗人陆游对读书的理解。今天的我们，尽管时代不一样，但读书的这种精神传承没有变。该阶段的我们尽管学习鸭梨（压力）山大，不能用脚步去丈量世界，但文字可以让我们领略祖国的大好河山。青春年少的你，是祖国的未来，国家的希望，更应该多读书，读好书，好读书。
寒假期间，我们策划了黄金中学“书海泛舟”阅读化学课外书籍的项目式活动。今日，终于有机会将孩子们的读书成果分享出来。
李云龙同学现场给大家带来了《鬼脸化学课》的好书推荐。该书用69幅化学元素漫画、1512幅精美彩色插画、92.5万幽默生动文字将已发现的118种元素呈现出来。
王嘉同学选择了《蜡烛和肥皂泡的故事》这本书，和当年法拉第开讲座的方式一样，现场给同学们演示实验。跳跃着的绿色火苗牢牢吸引了每一位学生的目光。
易清扬同学比较青睐《生活化学实验设计》这本书，将书中学到的区分食用纯碱与食用小苏打的生活窍门再现了出来。
曾芷敏同学利用十天假期读完了《生活中的化学》这本书，觉得书中的内容有点深奥，读不懂，但这也是一种收获。正因为不懂，不会，所以才要多读书。
15位同学选择写读书笔记的方式来呈现自己的阅读成果。
9位同学选择画与写相结合的方式——手抄报来汇报。
作家赫尔岑说：“书籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。”读书，可以给你改变的底气，推动你向更好的人生靠近。所以，别抱怨读书苦，那是你去看世界的路。好好读书，用书本的厚度，去丰富自己的生活，垫高自己的人生。
作为一名教师，读教育经典，可以和教育专家对话，解答疑惑并唤起教育热情；读教育报刊，可以了解教育的前沿信息和热点问题，共享同行的教学智慧；读人文书籍，可以拓展自己的人文视野，涵养情性，滋养人格；读儿童书籍，可以了解孩子的思想言行，走进学生心灵。读书，是教师心灵力量的来源；读书，是教师专业成长的基础。
我们师生一起书海泛舟，乘风远航！