2023年2月21日，全市组织初中数学复习巩固主题研讨活动。本校所有数学老师参加了学习和研讨，活动内容主要包括三大模块。1、复习课的展示；2、听课后的评课和探讨 ；3、分享复习经验。
首先是公开课《三角形中位线专题》，本节课教师注重培养学生思考问题、解决问题的方法，不断培养学生的逻辑思维能力。在复习过程中启发学生从多度、多方面去挖掘解题思路，鼓励他们大胆的讲出自己的不同看法，并及时给予肯定或鼓励。在解题方法多样化的同时、计算方法不同时，及时给学生对比总结优化的计算方法，让他们的发散思维得到充分发挥。整个教学过程，教师总是引导学生发现问题，教师几乎没有代替学生做过任何结论，然后引导他们找到解决问题的途径，获得学习体验，充分调动学生学习的积极性，让学生自主探究。数学来源于生活，又服务于生活，本课最后设计的应用延伸题目，就是让学生运用所学知识，来解决生活中的问题，真正实践了人人学有用的数学这一新课程基本理念。
评课交流环节，专家和教师从核心素养、重点难点、教学策略、资源开发等方面进行点评，为课堂教学提质增效把脉问诊。是经验交流环节，发言教师结合本地或本校的实际做法，分享了典型经验。最后，市教科院初中数学学科教研员结合“双减”政策下，如何提高课堂教学质量、优化作业设计、开展科学评价、做好家校协同等内容提出了针对性建议，为今后的课堂教学指明了方向。
通过这次培训活动，在今后的教学中要求我们做到以下几点：
一：发挥集体智慧
在教育教学工作中，做到教研组集体认真备课，充分发挥集体智慧。每位数学教师将集体备课和自身的教学风格结合起来，重新审视生成的教案，吸收集体智慧，进行创造性的加工完善和提升，最终形成一节完备的教学设计。
二：打造高效课堂
本校全体数学教师为了进一步落实最优教学计划，打造高效课堂，一定加强教师的教学交流，实现资源共享，提高教学质量，我们数学组教师相互学习，走进课堂，取长补短。
三：耐心培优辅差
对后进生，能进行面对面的耐心教导，帮助他们树立学习数学的信心。做到经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏，力争不断提高。
四：落实常规管理
教学中积极构建高效课堂，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，让学生自主参与、合作探究。
尽管现在取得了一定的成绩，但是还要今后的教学中团结合作、再接再厉，争取上一个新台阶。