书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，亦是涵养静气的摇篮。为提高教师阅读能力，提升教师业务素养，近日，东港镇第二小学语文教研组开展了读书分享活动。
会上介绍了读书分享活动的意义及价值，读书可以烛照我们的内心，让我们及时反思自己教学、生活中的种种不足；读书可以使我们愉悦心情，让跌宕起伏的故事徜徉在我们心头。读书的人不一定成功，但成功的人一定读了许多书。对教师而言，一本好书，就是一生的财富。
王霜老师分享的书籍是《教师的语言艺术》，她强调：教学是一门综合艺术，而这门艺术主要是通过教师的语言来反应的，所以教师必须具有一定的口才。教师语言的特点，一是有准确性，二是有生动性、形象性，三是有逻辑性。教师要根据不同的教学内容、教学情景、教学对象来调节自己的语言节奏和语调。
张蕾老师分享的书籍是《语文的生命意蕴》，她强调：对语文的深刻理解，用一个核心词汇概括，就是诗意语文。语文就是要通过一篇篇凝聚着作家的灵感、激情和思想等代表人类创造的精神财富的作品，潜移默化的影响学生对世界的感受、思考及表达方式，并最终沉淀成为学生精神世界中最深沉、最基本的东西——价值观和人生观。
吴菁阳老师分享的书籍是《好读书而求甚解——叶圣陶谈阅读》，她从什么是真正的阅读以及怎样阅读两个方面进行了分享。她提出，阅读跟写作一样，一要学会方法，二要经常的历练。无论什么时候，都不能让眼光像跑马似的溜过就算，一定要集中心思，停下来想一想，才能变出真的滋味来。所以，写读书笔记是督促自己认真阅读的一个好方法。
张春秋老师分享的书籍是《做最好的老师》，这本书记载了李镇西老师从教25年的经验与收获。他将自己的成长和成熟一步步介绍给了我们。书中提到四心，让大家感受颇深，一是奉献之心，二是理解之心，三是平等之心，四是责任之心。爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房。爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。教育上的爱不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种理想，一种情感，一种氛围。我们要用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得学生们的尊重和爱戴。
刘佳丽老师分享的书籍是《愿你，归来后仍是少年》，她强调：这本书是林清玄经典散文集，甄选林清玄经典美文。在这些散文中，他谈论亲情，谈论青春和久别的故乡。书中聚集了林清玄的回忆。身为一个台湾人，他对祖国充满了强烈的爱意，对母亲充满了怀念。更有以禅意的方式来认识人生的生离死别。刘老师的分享让大家以另一种眼光来看待今天的生活。
李霖老师分享的书籍是《教育的55个细节》，她提出：古人说于细微处见精神，教育就是需要日积月累、点滴成型的，细节在所有的领域都是重要的。她就书中的三个细节谈了自己的一些体会。一是尊重其他同学的评论、观点和想法，二是接到别人递的东西要说一声“谢谢”，三是每天都要完成全部的家庭作业。这些细节之处体现出用心，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，都在这本书中有作者独特的教育方法。
李慧老师分享的书籍是《诗意语文》，她分享了什么是语文的底蕴？在她看来，人的底蕴就是人的精神能量、文化能量、高级的生命能量。没有底蕴或者底蕴不厚实，那么教学设计和架构如何出色，都是经不起推敲的。所以，语文课在很大程度上教的不是知识，不是技能，甚至不是课程，而是底蕴。一位举手投足间浸透着文化芳香的语文老师，总是有着常人无法企及的魅力。在这样的语文课堂上，你会如沐春风。而语文老师同时肩负着祖国文化的传承大任。
王岩主席分享的书籍是《听程红兵老师说课评课》，她分享到：程红兵老师从说课和评课两个方面展开介绍，从一个好的课堂如何运行的角度分析课堂模式。挖掘语文教学的共性和个性，以及如何激发课堂中的师生智慧等方面出发，向我们呈现好的课堂应该是怎样的？课堂上真正关注的应该是谁？而高效课堂是我们一直致力追求的目标。高效课堂不是老师牵着学生走，而是学生主动走。我们要在备课的过程中真正做到备教材、备教法，更重要的是备学生，这是我们最容易忽视的。
读书使我们积累知识，扩大视野；读书使我们加速成长；读书使我们远离庸俗，走向文明。书籍可以让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴，而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。
让我们认真做好生命中最重要的投资吧！今天，我们捧起书本，为蓬勃的生命积蓄力量，明天，我们一定会收获一轮绚丽的朝阳！