抓住这阳春三月的尾巴，依然是一片杨柳依依，欣欣向荣，一切都是那么的美好，周三的今天我们启泰学校语文组正在积极的展开着教研活动：粉笔字和板书设计的练兵
一年级刘佳瑜老师的板书：图文并茂，色彩丰富，生动形象，书写工整，清晰明了，能够很好的体现课文的主要信息。
一年级李雪玲老师的板书设计充分利用简笔画和文字相结合，能够体现出课文的主要元素，书写规范，形象美观充满趣味性。
一年级张晓敏老师的板书设计：言简意赅充满想象的空间
一年级贾世英老师的板书设计形象美观，有趣味性，体现出低年段的童真童趣，书写更是规范美观，实在是“妙”的很。
一年级张玉勤老师的板书设计看的出老师内心童真，设计中关键词语的连接，层层推进的箭头指向，更是文中的情节推动和教学思路的展现。
一年级赖建英老师的板书设计言简意赅，形象美观，不拘一格，能和文本内容相结合，有创意有想象。
热闹的《传统节日》，热闹的板书设计，能用极少的文字概括主要信息的板画不仅直观还很形象。
《彩色的梦》，彩色的板画，简单却不失内容，视觉上清晰明了，精炼的概括了丰富的教学内容。
《沙滩上的童话》，梦幻一般的板书，孩子的童话梦就是这直观的板书了，几个箭头指向着课本的童话情节，明白清楚
刘畅老师《花钟》板书有着严密的内在逻辑关系，不仅整齐还追求文字简练来概括授课内容
《燕子》书画结合，画中有“话”，课文的主要信息能用精炼，少数文字很好的概括出来，更能帮助学生梳理文本的主要内容
吴香兰老师的《花钟》板书设计书写工整，少而精，这就是“月明星稀”的一种体现，直观大方又有条理性。
夏萍老师的《花钟》板书设计，书写工整色彩合理，能把抽象的花期时令通过直观的钟表展示给学生的眼前，真是用心的一位老师啊。
刘佳艺老师的板书设计《猫》很用心，利用图文结合，形象生动，安排合理，文本的主要信息猫的特点都很好的展示出来。
任美英老师《荷花》板书设计美观大方，有着很强的视觉冲击性，书写工整，设计合理，能体现课文的主要信息，清晰明了，美术也是很漂亮，多才多艺体现的淋漓尽致。
严智文老师的《绿》的板书设计就是一股清流，看着特别的舒服，书写美观大方，字距合适，内容精简也丰富多彩，概括到位，能很好的体现文本的主要内容，能体现教学思路的清晰和完整性。
尧长兰老师《海上日出》板书设计形象生动，简单明了，内容突出，书写工整大方，很好的体现教学思路。
刘惠妹老师《自相矛盾》板书设计，形象直观，精炼又准确的概括书中所表达的主要内容，通俗易懂，简洁明了
黄小花老师《青山处处埋忠骨》的板书设计，能够体现书画结合，构架清晰，思路明了，遵循课文作者的写作思路，抓住教学的重难点
《威尼斯的小艇》板书设计，简明扼要又不缺乏丰富的启发性，层层推进，思路清晰明了，符合教材内容，重点突出
林梅清老师《梅花魂》图文结合，重点突出，关键短语概括，梳理文本主要信息，精简明了，清晰易懂
《汉字真有趣》板书设计，很好的利用了思维导图，清晰明了，体现出了有趣这个关键词，层层分析，有助于引导学生的思路
陈占燕老师《为人民服务》板书设计条理清晰可见，内容具体合理，思路清晰
翟春梅老师《匆匆》板书设计书写工整，美丽大方，书画点缀更具新颖，设计合理，简洁明了，很好的体现出文本的主要内容
兰生荣老师《董存瑞舍身炸暗堡》板书设计，书写工整，板书整洁，设计合理，思路清晰，能体现教学的主要内容
刘正平老师《学弈》板书设计书写工整内容丰富，思路清晰，教学教法的体现，很好的指引学生学习文本，合情合理
汪汝华老师《鲁滨逊漂流记》板书设计内容清晰，重难点明显，色彩明亮概括性强。
朱功耀老师《为人民服务》的板书设计体现出高年级教学特点，能够重点突出，利用颜色区分教学重难点，有条理性思路明晰，准确美观大方，书写工整，主板书副板书相结合，很好的梳理了教学内容
本次的教研活动，老师们充分发挥各自的教学设计和书写水平，得到一定的锻炼和提升，希望老师们在今后的教研中继续努力锻炼自己，提升自我，不断的升华自己的业务水平。
照片提供：启泰学校语文组
编辑撰稿：朱功耀老师
审核检查：蒋应锦主任