首先，王小明名师工作室苏爱萍老师为我们带来人教版小学数学五年级下册第三单元《认识长方体》一课，本节课是空间与图形概念课，苏老师紧扣新课标关键词，注重知识的关联（长方形与长方体的关联、面与棱的关联、棱与顶点的关联、与后面学习知识的关联）和学生空间想象能力的培养，让学生边操作边感悟，在认识长方体的过程中经历了由简单到复杂、由具体到抽象的过程，让学生在抽象中想象，培养学生的空间想象能力。

      第二节课由咸宁黄建军名师工作室陈艳老师执教四年级《田野的呼唤》，陈老师教学设计别出心裁，课堂充分运用趣味性、鼓励性的语言调动学生积极性，并利用律动操、手势舞等引导学生主动参与音乐表现，在轻松愉悦的氛围中让孩子们学会歌曲的同时掌握了休止符、中强等音乐符号以及真假音的转换等歌唱技巧。整堂课通过读谱、唱词、示唱、听音、跟唱，让学生和听课教师感受到了田野的景色之美、呼唤之美、歌声之美，学生在过程中获得了自信美，整堂课给人的感觉就是：笑容美、声音美、心情美。

      总支领导悉数到场，两位教师注重培养学生自主学习的能力，紧密结合乡镇学校实际，精心整合课程资源，充分体现新课标以及“双减”背景下先进的教育理念和创新思想。她们启发性的教学语言、高效的课堂驾驭能力给听课教师留下了深刻的印象。

     教而不研    则浅，研而不教则空，听课结束后，参加活动的老师们及时进行了教学研讨，研讨会由麻塘学校教务主任赵胤哲主持。    

     会议开始，麻塘学校校长方刚对咸宁市实验小学名师两位教师注重培养学生自主学习的能力，紧密结合乡镇学校实际，精心整合课程资源，充分体现新课标以及“双减”背景下先进的教育理念和创新思想。她们启发性的教学语言、高效的课堂驾驭能力给听课教师留下了深刻的印象。工作室团队的到来表示感谢，对两位授课老师的综合素养和教育教学水平给予高度肯定，希望两所学校以后能够多交流、多学习。

      接着，上课的两位老师对所上内容进行说课，与大家分享了课前的教学设计思路、课堂上的教学环节安排和教学方法，并进行及时反思和再构。

      接下来，王小明名师工作室王老师向大家讲解了本节课的设计理念，和大家一起探讨在新课标的指导下，《长方体的认识》一课应该如何培养学生的空间观念呢？王老师指出，培养空间观念的重点是让学生根据物体特征抽象出几何图形并能根据几何图形想象出实物。工作室磨课团队在设计本节课时，致力于促进知识结构化，将长方体知识进行整合，实现长方形到长方体、二维到三维的过渡与转化，做到结构问题化、问题情境化、情境生活化，做到以学习为中心、以学生为中心，提升学生的核心素养。

     在《田野的呼唤》一课中，陈老师本节课做到了以学生为主体，在整堂课可控范围内，教师的语言具有煽动性，让学生的学习由爱好转向需求，音乐课中讲的多，不如多实践在教唱的过程中，对于音乐符号和需要注意的地方多提醒，让学生多体验多思考，增加课堂的趣味性。

      活动最后，张校长进行总结发言，他充分肯定了两位授课教师在今天的送教活动中展现出的先进的教学理念、精巧的教学设计、巧妙灵活的教学方法、沉稳优雅的教态和良好的课堂掌控能力，希望今后能多加强两校之间的教学交流。鼓励教师在教学中吸收其他课程的长处，课程整合不只是信息技术与其他课程的融合，也是不同学科之类的相互融合。