为贯彻党的二十大全面提高人才自主培养质量，加强课堂教学改革的号召，中国教育梦在2023年2月25日和26日在临沂高新区高级中学举办了精修新课标、赋能新课堂、重建新教学的小学数学课堂教学观摩研讨活动，这次活动旨在展现全国一线名师的最新、最优课堂，以“课解新课标”的方式进行教学研讨，建构素养导向的教学设计观，增强了培训的实操性，让我们参加培训的一线教师深刻的反思自己教学中的不足，激发我们上好每一节课，教好每一个学生。
2月25日上午我们认真观摩了特级教师徐长青的《分配律》这节课和他的讲座《基于素养导向的简约教学结构性优化》，四年级的《分配律》本来是一节抽象，学生难理解，教师不好讲的课，但是徐老师用学校教学区和办公区的面积计算这种具体好操作的情景导入，发现两个数的和与一个数相乘的规律，对于这种难理解的规律，徐老师却能让课堂有活力、有意思，采用情景教学20年后两名学生见到老师，老师分别与两位同学握手，老师 握了几次手，两位同学分别握了几次手，形象的模拟了乘法分配律两个数的和与一个数相乘的情景，这样学生就能很容易的理解分别相乘再相加的关系，这种教学设计真是别出心裁，眼前一亮的感觉，真正做到了课堂的亲历性、实践性、探究性。
基于新课标的课堂允许学生犯错，课堂是暴露学生错误的地方。
徐老师《基于核心素养导向的简约教学结构性优化》讲座，他强调基于新课标的新课堂是突现数学核心素养的三会，学生思维素养的培养是核心素养的核心，把核心素养落实到教学实践，数学教学要注意知识的整体性和一致性，教学时注意知识的前后衔接，教师要有大单元、大概念的教学理念，也就是以数学核心内容与教学任务为核心，小学数学教师要将“学科大概念”理念融入到课堂教学中，将单元中零散的知识串联起来，形成有序、清晰的知识体系，也可以在课堂中把握单元教学核心内容，加强核心内容与学科元素之间的联系，辅助学生建构数学知识结构。
特技教师钱守旺的观摩课《数的整理与复习》，这节课的容量很大，数的认识、组成，整数、分数、小数相关的知识，他的讲座《新课程背景下如何开发课程资源》，给我们培训教师在教学时设计提供很大帮助。
下午我们观摩了山西省特级教师张晓刚的《年月日》这节课，教师课前给学生布置任务，关于年月日你想知道什么？上课时进行展示，发现大月和小月的秘密，以及每年都有一个特殊月2月，这节课充分尊重了学生的自主性，课堂成为学生的主场，在学生学习探究中发现了规律。
特技教师张晓刚的讲座《信息技术与小学数学的实践和探索》，通过案例分析的方式深入探究了信息技术与数学教学的融合。
通过本次培训，我们老师深刻认识到育人要有新理念、教学要有新方法，只有这样才能提高自己的教学水平、更好地适应时代的新要求。