阳春布德泽，万物生光辉。春天把希望洒满了大地，把希望吹进了每一个人的心里。春天，是希望的开始，也是莘莘学子期望的开始。为坚定实现学子们的期望，进一步做好新学期的教学工作，海南华侨中学生物组按照学校教研室安排，秉承互相学习，共同进步，进一步提高自身教学技能的思想，在开学两周以来的时间里，各个年级生物备课组积极响应教研室号召，积极开展推门听课评课活动。
高一备课组积极响应教研室号召，在范金晶老师的带领下，备课组老师们积极互相听课、评课并互相交流与学习，共同进步。
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向华老师课堂中以学生为主体，试卷讲评的过程注重与学生的互动，启发学生思考，根据学生试卷中普遍存在的问题和未完全掌握的知识点，精心设计问题，培养学生思维的敏捷性。引导学生对知识点进行归纳与概括，进而培养学生的科学思维，注重培养学生的语言表达能力。
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陈蕙慧老师课堂上能够创设情境，激发学生的学习兴趣； 精心设计问题，培养学生思维的敏捷性。通过习题检测及时查漏补缺，反馈课堂教学效果；板书比较详细。
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刘兰兰老师课程内容结构清晰，各部分知识点衔接科学，过渡自然，教学思路清晰，过程流畅。精心设计问题，培养学生思维的敏捷性。引导学生对知识点进行归纳与概括，进而培养学生的科学思维，符合核心素养的培养要求。
与此同时，备课组老师们还积极听评范金晶、杨斌、陈慧青、汪静、黄海舟等老师们的课。
高二备课组积极响应教研室号召，在余婷老师的带领下，备课组老师们积极互相听课、评课并互相交流与学习，共同进步。
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吴山老师课堂上进行试卷选择题讲解，能够依据学生的答题情况，分析错误选项，补充知识进行扩展讲解；
在简答题讲解时能够依据备课组改卷情况和相应试题的评分细则，多媒体展示学生的答题方向和典型错误，接轨高考，落实如何答题。
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沈元平老师在讲解试卷简答题时能够依据备课组改卷情况和相应试题的评分细则，印刷给学生，学生有自主学习的材料。整个课堂教学思路清晰，接轨高考，落实典型错误分析，讲解简洁明了，跟学生互动较好。
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姜瑜老师进行新课讲授，课堂内容实验探究性强，思路清晰，能够将教学内容有逻辑有步骤地展开，课堂通过图片展示，层层递进引导，跟学生互动效果较好。
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与此同时，备课组老师们还积极听评余婷、陈婷玉、姜瑜、李海燕等老师们的课。
高三备课组积极响应教研室号召，在张杰老师的带领下，备课组老师们积极互相听课、评课并互相交流与学习，共同进步。
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高三备课组老师们根据张杰老师提出的复习方案，进行讨论，提出合理化建议；确保更高效的完成高三备考工作；
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通过开学两周的听评课，老师们积极参与，课后主动与授课教师进行积极沟通、交流，针对课堂上存在的问题提出自己的宝贵意见。且老师们认真备课，研究新高考，保质保量的完成复习任务，都能够熟练地使用教室新多媒体设备。老师们的上课风格各异，但都共同积极关注课堂，注重学生的课堂主体地位，共同为高考努力奋斗！预祝高三学子取得佳绩，金榜题名！
至此，2023-2024学年第一学期的课堂诊断活动圆满落幕，在这新学期里，生物组将继续推进“双新”改革，积极探究与改变“双新”背景下的教学模式、教学观念，不断优化课堂教学，提升自身专业素养。