春暖花开季，教研正当时。为了打造扎实高效的常规课堂，树立有效教学意识，促进老师之间相互交流和学习。2月24日长安路小学全体语文老师在于冬莉主任的带领下开启了新学期的语文大组教研新征程，参加本次教研活动的还有来自东方小学的老师。
小古文是学生传承中国五千年的灿烂文化，修身养性，提升人格的有效载体。六年级组杨忠璇老师执教的《两小儿辩日》，对学生进行有系统地，有针对地教学。
在课堂上，杨老师通过多种朗读、自主学习、表演等方法，紧扣“辩”字，使学生进一步理解故事的道理。同时，在疏通字词部分坚持让学生先说、多说，并且教会了孩子们理解字词的方法（看注释、联系上下文），做到了“授之以渔”，最后抓住“笑”字，展开拓展。
杨老师整节课教学过程由浅入深，从扶到放，环环相扣，层层推进，从“读准字句”到“读出节奏”，从“读懂意思”到“读出情感”，贴切教研主题“以文化人”，最后孩子们都能知道做一个善于观察、勤于思考的人，也要做一个像孔子一样实事求是的人。
课后，杨老师对这堂课做课后反思，全体语文组教师就这节文言文教学情况进行了交流探讨，各抒己见，充分肯定优点的同时还提出了一些中肯的建议，古文诵读是感悟作者的一个基本策略，要加深读的方法、梯度，学以致用，联系实际生活谈感受。
最后，于主任总结点评，她指出学习古文要重视课前预习，预习时要有明确的方向，做到动口、动手、动脑，培养孩子独立思考的能力，课前一定要把“三动”做好。其次要做到“以读为本”来品味文章的精妙，为了使学生对枯燥的文言文保持兴趣，要在读的过程当中，要讲究多样性、有梯度、有层次。最后要重视兴趣的引导，让学生动起来，达到学以致用的效果。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”此次教研活动虽然结束了，但学习的脚步永不停驻。我们将继续在思索中感悟，在交流中升华，在实践中成长。