童谣润泽心田 开启智慧之门——记大田县城关第三小学一年级二月份阅读活动
阅读，不仅能拓展眼界，滋养心灵，激发孩子的想象力，还能培养优秀的品质。上好阅读推荐课和阅读交流课，不仅激发了孩子的阅读兴趣，推动阅读活动不断展开，无形中也促进孩子语言运用能力和表达能力的发展。
《读读童谣和儿歌》精选了一些广为流传、朗朗上口的童谣和儿歌，涉及儿童生活、自然景物、人际交往等主题；内容丰富，语言活泼流畅，可读性强；采取全文注音的形式，并配有精美彩色插图，适合小学低年级学生的阅读。一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。小学生通过阅读童谣和儿歌，能够积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。《读读童谣和儿歌》是统编小学语文教科书的必读书目，配套统编小学语文教科书“快乐读书吧”。
推介课上，打开童谣，孩子们沉浸在书中的儿歌了。老师们带领着孩子们走进童谣的世界，为孩子们制定阅读计划，教给阅读方法——五步阅读法，孩子们开启了快乐阅读之旅！
一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。汇报课上，从孩子们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给孩子们带来了许多快乐！看，孩子们变身小老师，阅读小达人，正和同学们分享自己的阅读成果。
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。听！朗朗的读书声，伴随着拍手声，正是表达出了孩子们对童谣和儿歌的喜爱之情。
瞧，同学们还和爸爸妈妈一起根据自己对童谣和儿歌的理解，把文字转换成图画，画得形象、生动，一幅幅美景展现了孩子们对春天的热爱。
最是书香能致远，读书之乐乐无穷。相信阅读已如一粒种子，在一年级同学们的心中生根、发芽！朗朗的书声汇聚成悦耳音符，同学们感受到与书相伴的快乐。打开一本书，来一场心灵的“旅行”，让阅读的快乐延续下去。
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阅读是成长最好的雨露，让阅读成为一种习惯，成为自然而然；让孩子的阅读之梦，在阅读中成长绽放！