三尺讲台催苗绿，一片丹心育花红。为了促进教师的专业化发展，提升教学质量，加大课堂研究力度，进一步提升课堂实效，本周昌邑市文昌小学常识组依托集体备课开展“同课同构”高效课堂展示活动，旨在通过集体备课的教研方式构建共研互促，协同发展的共研、共享、共成长的常态教研氛围，提升常态课的教学质量，解决研究过程中存在的困难和问题。
劳动学科由宫凯凯和徐艳凤老师带来了《营养早餐有新意》的精彩课堂，科学学科由郝春荟和黄娟老师带来了《植物的花》的课堂展示。
宫凯凯老师的课堂中，孩子们分享了自己的早餐，通过示例知道了三明治的特点并共同探讨学习了三明治的制作方法。孩子们还动手尝试制作了一份属于自己的三明治，体验到了劳动的快乐。本节课，学生们感悟了在劳动中成长，学习了必备的生活劳动技能。这对孩子们养成热爱劳动的习惯，锻炼吃苦耐劳的品质，学会尊重和珍惜别人的劳动成果，大有裨益。
在徐艳凤老师的劳动课堂上，学生们通过探讨吃早餐的好处，分析如何搭配早餐营养价值更合理，了解到早餐的重要性，并且学习制作了美味的三明治，体验劳动的乐趣，深刻认识到用劳动改变生活。
郝春荟老师和黄娟老师展示了求同存异的《植物的花》的课堂。郝春荟老师由生活中画花的俗称引入教学，充分吸引了孩子们的兴趣。随后通过老师示范、视频学习、学生自己动手操作等让孩子们细致地了解了花的解剖结构及花的分类。课堂氛围活跃，孩子们收获颇多。
黄娟老师的科学课堂除注重孩子们的动手能力，让孩子们亲身体验了花的解剖外，还充分利用了多媒体教学，在课前、课中、课后通过精彩的视频资源，让孩子领略到了自然界中争奇斗艳的花朵之美，培养了孩子们保护花朵、爱护自然的意识。
研而不教则空，教而不研则浅。课后，老师们积极参与评课，见仁见智，碰撞出思维的火花，并对课堂教学中暴露出的问题提出中肯的意见和建议。
每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。同课同构，让我们碰撞出思维和智慧的火花，我们也在教研活动中，集思广益，共同成长。不仅在活动中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还结合自身教学实践进行了反思，达到了同课同构的目的，使教师在同构中比较，在比较中反思，在反思中提高，从而有效地促进了教师专业化成长。
常识类课程是一类综合课程，它涉及到有关学科基础知识的整合，以及这些知识与学生社会生活经验的整合。如何把握好常识课学科的综合性，做到“整合各种资源，提高综合能力”，文昌小学将继续从学校和学情实际出发，不断深入教研，让孩子们在常识课课堂上学得开心，学有所获。
撰稿人：黄娟
审核人：王晓玲