“问渠那得清如许，为有源头活水来”，
教研、教改是教学源头活水，不断注入新的思想，新方法，才能永葆生机。、
2022年版义务教育新课标在各学科的“课堂教学评价建议”中，明确提出了“教-学-评一体化”要求，并予以了细致指导。以学业质量标准为核心，落实“教-学-评一体化”成为学校教学改革的重点，对一线教师也提出了新要求和新挑战。
为精准把脉我市初中课堂教学存在的问题短板，切实提高课堂教学质量，禹城市教体局于2023年 2月24日组织全市初中生物2023年“教-学-评一体化”教学研讨活动，本次活动由教体局生物教研员李明主任主持，邀请德州市教研员孟主任和陵城学校优秀生物教师李丽老师参加。
本次活动，展示了两节生物研讨课
李丽老师上了一节示范课，条理清晰环节紧凑，朴实使用。大道至简返璞归真很值得我们学习。
田振老师的课生动有趣，学生积极主动，课堂气氛非常活跃，课堂高效有活力。
参会教师踊跃交流发言，对“教学评一体化”教学理念有了进一步的认识，充分认识到研讨课并非只是为了完成任务的教研，而是相互学习、相互提高的有效途径。齐鲁中学赵中波老师代表老师们发言，感谢李老师的指导。
李丽老师为老师们做关于《会考复习和会考命题》的讲座。
孟主任作总结指导，孟主任作为禹城人对老师们提出殷切期望。
水本无华，相撞而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。聚焦学习目标，构建“教学评一体化”的生物课堂，不是一蹴而就的，这将是一个持续和深入的探究过程，需要全体生物老师将继续在反思和实践中，不断推动“教学评一体化”研究深入开展！