2月24日下午，桓台县生物教研员张亮主任到新城中学进行教学视导。首先听取了初三生物张芬老师的《呼吸作用》一节课，然后评课指导，并与新城中学的生物老师进行主题为“大情境下的初中生物课堂教学培养学生科学思维能力策略研究”和“典型例题整合提升初三学生生物结业考试成绩”的研讨。
张芬老师这节课围绕植物体的呼吸作用进行复习，教学过程设计由基础知识到深入分析，由概念复习到建构模型复习，步步引导，注重情境下题目设计、分析问题，培养学生的科学思维能力。张主任就这节课提出了几个一针见血的问题：一、大情境下如何对整节课进行教学设计；二、如何设计教学目标；三、教师如何能把抽象的文字知识转化为学生易于理解的形象化的、具体化的知识，通过图片、曲线等模型表达出文字意思；四、如何把知识迁移到身边的生活实践中来，让学生感受到知识比较接“地气”；五、为提高初三生物高效复习，如何对每个专题进行整合典型例题。
此次视导，张主任高屋建瓴，对这堂课提出了宝贵意见和新的见解，帮助我校生物老师更新教学设计思路，提升对课堂的整体把控能力。主题研讨渗透到课堂讲评中，增强了理论指导，有助于以后在教学过程中发现问题，生成课题。