高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，我校在2023年2月23日上午，开展了“镇直小学1+1+x共同体“乐知”课堂形态骨干示范引领课活动。”
🌸书语心听 晨诵先行🌸
迎着和煦的春风，镇直小学晨诵示范课正式拉开了帷幕。俗话说“书读百遍，其义自现”，由此可见朗读的力量，而晨诵能在读书声中训练自己的口语水平，而且早上记忆力最好。
第一节课是黄纪元老师《村居》的早读引领课，在课前黄老师与孩子们一起课前互动，孩子琅琅的读书声响彻校园的每个角落。
黄老师教态自然大方，引导学生积极朗读古诗，亲切的声音调动孩子们积极学习热情，把课堂氛围推到了高潮。学校老师全部沉浸在黄老师的课堂中。
第二节我们来到了牛晨明老师的晨诵中，她活泼亲切的语言，迅速将孩子们带入紧张而有序地早读中。牛老师深入课堂，走近学生，近距离指导学生如何读书，如何学习。本节课采用学生多种朗读的方式，加强学生们理解记忆，与生活相结合。牛老师神采奕奕，孩子们神采飞扬，课堂气氛和谐轻松。牛老师的早读多样评价，能激起学生们的积极性，牛老师采用“金字塔”的评价方式，学生们都想站在塔顶，谁也不甘落伍。小组合作在早读中起到关键作用，过关采用异质过关，提高了背诵质量，并且节约了时间。“一帮一〞互助落实形式，努力实现“对对红”的合作方式，真正落实了“没有一个不学习的学生〞。
以学定教，以评促教。评课活动也拉开了帷幕，黄老师和牛老师说出自己本节课的设计思路，目标清晰，重难点突出。
最后，王校长针对每节课做了高屋建瓴的点评，各位老师从教学内容、教学环节及学生表现等多方面对本次公开课做出评价，并提出了宝贵的意见，说出了自己的一些感想。
公开展示课是教师之间一次思想的碰撞、理念的交流，是众多教师完美智慧的结晶，希望我校的教研活动蒸蒸日上，打造出一支优秀的一流教师团队。
🌸厚积薄发 深入浅出🌸
在2月23日上午，五年级语文组骨干教师周冰倩在五楼会议室开展示范课《祖父的园子》。小乔小学，东徐小学以及镇小五六年级语文教师均参与了听课、评课活动。
为了使公开课收到实效，周冰倩老师通过精心的准备，扎实的教学，呈现出了一次独具特色、精彩纷呈的教学活动。
下面一起来看看周冰倩老师是怎样展现出这样精彩的课堂吧！
反复磨课
为呈现出精彩的课堂效果，冰倩老师主动找王校长磨课，王校长针对课堂细节进行了重要指导。
备课组长晓娜老师利用课下时间与冰倩老师讨论如何把这堂课上的生动有趣。
组内集思广益，再次打磨这次课程，敲定最终课件。
示范课现场
整堂课自然流畅，冰倩老师紧紧围绕教学目标，难点处浓墨重彩地深入创设情境，重点处绘声绘色范读、体会读，学生的心就这样一步步融入课文，一步步融入美景中。她气定神闲的教态，行云流水的设计，亲切友好的语言，一目了然的板书，把我们带进了一个生机盎然、满含亲情的祖父的园子当中，让我们深刻的体会到了作者萧红对祖父的热爱与依恋，对童年园中生活的深深怀念。
评课环节
示范课之后，为了更好的总结这次活动并指导今后课堂教学，进行了评课环节。
评课初始，冰倩老师对自己这节课的思路进行了简单的讲解。
接着小乔小学校长以及东徐学校领导进行了中肯的点评。
之后大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。最后王校长针对这节课进行了点评指导，也让我们再次意识到“乐知”课堂小组建设的重要性。
前途漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
🌸厚基础 宽知识 强能力🌸
课前导入：
学生们自由朗读课文，同学们激情满满双手捧着书大声朗读，张少品老师也及时对同学们的朗读效果做出了评价。PPT出示学习目标。
合作探究:
张少品老师书写题目，同学们一起书空，课堂氛围较好师生配合默契。在授课时，有一定的口令，同学们上课纪律也很好。此时再进行默读三到七自然段体会品读，默读后按要求完成导学案。
在讲雄鸡时，张老师让学生们全体起立感受雄鸡是怎样走路的，虽然只是一个小小的动作但是却使课堂充满了趣味性，而此时的同学们都充满了好奇心注意力也很集中一个个的都模仿的十分到位。
在讲述《乡下人家》时，张少平老师有效的把小组建设和导学案的使用相结合，充分发挥了二者的作用，有效推动了课堂的高效性激发了同学们学习的积极性。
追逐名师，靠近名师，成为名师。本次名师示范课活动真正做到了名师引领示范，既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。这就是镇直人扎实活泼的教学生活，这就是镇直人充满朝气的精神面貌！希望全体教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。