“教不研则潜，研不教则空”教和研是教学的双翼，校本教研工作是教师专业成长的摇篮。近年来、我校将“教师专业能力的提升”一直作为校本教科研稳步发展的核心目标。通过短时间摸索并具有以下特色：
（一）重理论学习、增强教科研意识
教师培训是教师专业能力提升的有效途径之一，主要分业务领导引领和教师专业理论培训两部分。通过集中教育理论学习和研修主题活动的开展、促进教师教育观念的转变，增强全校教师科研兴校的意识。
（二）重课题研究、推动教科研发展
“十四五”期间，学校秉持教研结合，以研促教的理念。在课程、课堂和教育科研方面坚持探索、坚持课题研究主导科研方向、撰写教科研论文等研修活动将教和研有效结合。近年来、完成了市级规划课题、市级个人微型课题和县级课题20多个、在各级期刊发表论文40多篇。
（三）重骨干引领、做好“传、帮、带”
为打造高品质教学团队，使骨干教师的“传、帮、带”，青年教师的“承、学、长”相得益彰，继续推行“青蓝工程”结对制，以老带新，充分发挥市县级骨干教师的辐射作用，使青年教师尽快成长。
（四）重盟区研讨、绽桃李芳华
一只独秀不是春、百花齐放春满园。作为盟区学校的老大哥，为全面提高“盟区两校”教师的专业成长、继续加强与盟区学校教研交流活动，采用“走出去，请进来”的办法，不断与盟区学校互相学习，取长补短，共同促进教研教学能力的提高。
独行快、众行远，博众长，启华章。路漫修远，上下求索，教科研我们一直在路上。