欲筑室者先治其基，欲行远者先定其向 ---南宁市青秀区2023年初中学校教学管理人员赴苏州跟岗培训

 　　欲筑室者先治其基，欲行远者先定其向

---南宁市青秀区2023年初中学校教学管理人员赴苏州跟岗培训班圆满结束

　　    为学习借鉴苏州市在义务教育学区发展、名师工作坊和师资队伍建设、教育教学质量监测等方面的有益探索和成效，促进青秀区各学区教育教学质量及管理水平稳步提高，推动城区教育事业再上新台阶，青秀区名师工作坊坊主、城区初中校长等 77 人于2023年2月24日圆满完成了在苏州市跟岗学习的研习任务。

       从2月20日起，南宁市青秀区第四十七中学学区的小组成员们（以下简称“一组”）陆续深入苏州市立达中学校、苏州市第十二中学校跟岗学习。跟岗学员们通过校园参观、讲座报告、随堂听课、座谈交流等形式围绕着有关校园文化建设、特色课程开拓、教师成长规划、教育理念体系构建进行了学习。

       带着对教育事业的热爱与执着，带着领导的殷切期盼，青秀教育人不敢怠慢，认真研习。

以下是部分学员的学习笔记    

      求索问道，学思悟性，交流借鉴，取长补短。学员们不仅在聆听和观摩，也积极将本校的优秀经验与苏州兄弟学校进行分享宣传。

        春风化雨，浸润于心，学员们这样说……

陈逸川：

       2月20日，我们带着学习的心态走进苏州市立达中学，以敏锐的双眼捕捉校园精彩的瞬间，用智慧的双耳聆听校园的声音，以思想的碰撞点燃教育的情怀。立达中学学生处的罗主任和学生心理中心的钟老师等专家向我们详细介绍了立达中学的发展史和校园文化，并对学生的德育教育、特色活动、家校合作、班主任工作进行详细介绍。我们看到的，听到的，无不让人感叹一所名校的历史文化底蕴深厚。“把有意义的事情做得有意思，把有意思的事情做得有价值。”我深感：应让学生参与到学校文化建设中，通过德育活动来引导和助力学生的学业、身心发展，让学生把所学的知识技能进行转化，进一步提升学生的核心素养，通过艺术特色社会实践，培养学生的社会责任，做到学以致用，落实为党育人，为国育才的教育目标。

梁堡淦：

       2月21日上午，我们青秀区初中学校教学管理人员一组乘车抵达苏州市立达中学沧浪校区。立达中学徐寅倩校长、沧浪中学张胥奎校长向我们介绍了沧浪中学浓厚的文化底蕴以及独特的课程体系。接下来心理教育中心孙主任向我们讲述沧浪心育课程的建设情况，紧接着由沧浪中学骨干教师给我带来一节精彩的展示课，最后科研信息处许主任带我们领略了沧浪少年科学院科创基地。本次培训让我深刻体会到：学校可以通过校园环境建设承载校园文化。深化校园建设的内涵，将文化实体化、科学化、生活化，让学生从各个视角去感受文化，从而进行精神上的教育，真正助力学生的全方面发展。而文化与科技的有机结合，则会让学校走得更远。

韦芳莉：

       2月21日下午，我们走在蜿蜒的江南小道，进入了位于姑苏老城里的苏州第十二中学校。先聆听了第十二中学曹翔校长的关于“苏适”教育观下的校本课程建设的报告。报告里，曹校长分享了第十二中学小升初衔接课程体系的具体内容，“做中学”情景探究式的教学方式，以及学校的特色社会实践课程，而其中《行走苏州》社会实践课程里的悦读苏州，亲近苏州，感悟苏州，公益苏州让我印象深刻，深切体会到了学校的教育教学理念和苏州文化的深度融合。报告结束后，我们继续参加了苏州教育质量监测中心原主任罗强老师的关于在数据化教育生态中挖掘教育真相讲座，这是罗强老师的第二场讲座，老师们都非常的期待，罗主任通过生动的数据分析报告和我们分享了寻找影响学业成绩的要素，打破老师们对传统教育观念的固定思维模式。探讨了教育教学中师生幸福感的来源，适合的学业投入和压力感受是什么，教师行为中影响学业成绩的最主要变量，这些都是和老师们的教育教学工作关系密切的主题，在今天下午的学习中大家收获匪浅，满载而归。

黎娟：

        22日上午我们在立达中学校听了两节高品质的展示课。《昆明的雨》教师驾驭能力强，具有感染力，循循善诱，引导学生观察昆明的雨落下的情景，由浅入深、由表及里，领着学生漫步雨中，把雨描述得生动形象、深入人心。精彩处，几条弧线，板书形成了一把雨伞和几个雨滴，感觉到雨就在我们教室，雨就在我们眼前，感觉到是久久不散的美。《苏州的“地质简史”石与山》教师讲课十分投入，用自己亲自去挖来的化石做教学道具分给每个小组进行探究，充分利用个人专业优势，把书本知识搬到了生活中，搬到了苏州的一座座山上、园里，又搬到了学生的课桌上。整节课还进行了物理和化学知识的融合，横向和纵向都得到了延申和拓展。教师讲课时的激情无时无刻不在感染着学生，给学生在小组活动中合作、探索、提升，体会了学习的乐趣，又学到了专业知识。讲座《从粗放走向精致》，钱老师分享了抓师德师风方法，把家庭教育、社会教育融入教学中。抓教师发展顶层设计，根据教师发展，设立虚拟书房，分层促进教师成长。我们要有计划、有步骤的多一些举措帮助老师成长，促进学校发展。

廖鲜艳：

       2月22日下午,苏州市立达中学校副校长吴怡、李燕冰老师、校长徐寅倩分别给我们做了《点亮智慧之灯，培养全面发展的人》讲座、《搭建实践舞台，活动绽放异彩》综合实践活动课程介绍以及《构建校级数据平台，精准助力教育提示》专题讲座。吴副校长从学校的历史、办学理念、立达范式以及如何让国家课程校本化等方面进行全面介绍，李老师讲述了国家课程如何在立达中学校具体化，而徐校长则阐述了如何通过构建校本数据精准提升学校教育。三个讲座精彩纷呈、层层深入且融合为一，让我们深刻感受到立达中学校真正在变革中努力办学生喜爱的学校、育未来社会之优才，努力让学生浸濡在“爱心文化”之中，给学生更多的选择、平台、空间、信任和赞许，让他们在立达教师的引领下学会“喜爱学习，主动学习”，从而让他们的“终身学习”成为可能。

吴俊桦：

       2月23日，我们教育教学管理人员一组参加了苏州市第十二中学班主任例会，听取该校优秀班主任代表关于班级建设的介绍。其中，徐港老师和姚乐平老师分别给我们带来了《一路逐梦，奔向远方》和《让花朵光彩绽放》为主题的班级文化建设分享。两位老师都点出岀“班级文化，德育为先”，要做好班级文化，第一就是办好各种主题班会。两位老师都根据学生心理成长的特点，从初一到初三都精心地准备了不同的主题班会，例如“诚信是金”、“勤学习”、“走进十中”……因为特定的主题班会能对学生渗透思想品德教育、心理健康教育，能使学生树立正气，形成良好的品格。其次就是有效组织班级文体活动，“教学做合一”。在班级文体活动中,学生潜移默化地明白什么是团队,进而参与团队工作,在团队中培养民主气氛,促成学生团队意识。第三就是开拓德育活动园地，例如心享会成立、开展亲子拓展、留园志愿者讲解、重阳节社区服务、禁毒倡议书发放、行走环古城步道等等。在活动中不仅能增进师生之情、亲子之情、同学之情，还能开拓学生的视野，锻炼学生的社会实践能力。这几天的跟岗学习让我更加感叹教育之路任重道远，我们要继续在勤学善思中践行我们的初心使命。德育必须要处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

 韦增军：

       2月24日，我们教学管理团队一组来到苏州市第十二中学校跟班学习，得到了该校教学副校长的热情接待。稍后，苏州市第十二中学校教务处朱主任向我们详细地介绍了的“苏适”课程。十二中的校本课程开发和实施，始终浸润姑苏的悠久历史文化，以学生为课程开发和实施为出发点，重点突出“适应、适切、适性、适远”的特点。把图书馆建立成语文阅读基地，使得图书馆不再是单纯借还图书的地方，它的功能得以扩展。除此之外，还有很多各种课程基地，如英语课程基地，形体艺术基地，少年科创基地等都获得很成功。通过朱主任的介绍和实地参观学习，我感触至深的是校本课程“行走苏州之古道漫步”，把简单做成品牌，这是我们要学习的，也需要深挖掘的地方。

      研习是短暂的，但收获是充实的。在培训的最后，南宁市青秀区47中学区的小组成员们开展了组内学习心得交流。这一次培训后，大家纷纷表示要把所学习的教学理论内化成自己的教育思想，将成功的教育教学管理模式借鉴并应用到实际的学校教学管理当中。

       至此，跟岗培训活动也进入了尾声，在南宁市青秀区2023年初中学校教学管理人员赴苏州跟岗培训班结业典礼上，南宁市青秀区47中学区长学校校长陆东旭对此次跟岗培训活动进行了小结，号召各学校将所学到的内容进行总结、提炼、升华，树立服务青秀意识，凝心聚力将城区教育事业提升更高台阶。青秀区教育局教研室熊瑛老师以苏州太湖石瘦、漏、透、皱的特点为比喻，强调学校要以这次活动为契机，从学校的精细化管理、包容开放、美美与共的教育理念，以学生终身发展为目的、为学生谋福祉的角度，进一步结合学校实际学以致用，不断提高校长作为学校教育教学天花板的高度。

       此次培训承载着青秀教育成长的希望，未来的路还很长，我们肩负的使命依然沉重。

      我们始终相信：培训学习是一场诗意的修行！我们带着理想出发，现在满载着收获、憧憬与信心归去！愿我们所有的人永远都不忘初心，做好知识种子的传播者，做好愿望工程的搭建师，做好未来乐曲的演奏家！我们更加坚信：跟岗交流是一场温暖的修行！照亮了自己，也照亮了他人。让我们在未来的时光里，以进取的姿态，博采众长，凝聚教育智慧，用更具未来的眼光，打造青秀教育品牌，推进青秀教育事业优质发展，为进一步提升青秀教育影响力而踔厉前行！

制作：第一组（南宁市青秀区47中学区：南宁市第四十七中学、南宁市第十七中学、南宁市第五十四中学、南宁市青秀区第一初级中学、南宁市柳沙学校、南宁市荔英中学、南宁市青秀区伶俐中学、南宁市青秀区南阳中学）