传承创新话语文 云端线上研新法

　　飒飒秋风，浓浓秋意，恰逢收获时节，为稳步推进我市小学语文学科线上教学教研工作，进一步优化线上教学样态，提高课堂教学实效，切实保障线上教学质量，确保线上教学减负提质，沈阳市教育研究院、沈阳市小学语文学科工作站于9月27日组织开展“聚焦线上 聚力课堂 聚合线下”沈阳市小学语文学科线上教学交流研讨活动。

　　交流研讨活动分为线上教学课例交流与经验分享两个部分。

　　铁西区启工二校建北教育集团金谷校区屈润婷老师讲授的一年级下册识字课《操场上》，从引导孩子用顺序观察，完整表达的趣味活动入手，充分调动一年级小朋友的学习兴趣。她借助线上教学，充分与孩子进行交流互动，让孩子在游戏活动中掌握识字方法；引入视频范写，细致指导孩子规范书写。整堂课妙趣横生，童趣盎然，互动有效，课堂扎实推进，体现出了低年级趣、实、活的独特特点。

　　铁西区小学语文教研员范斌老师对本堂课进行了精彩点评。她指出低年级的学习兴趣和持久注意力是线上教学的关键。夯实基础，探寻规律，激活潜能，触摸生活中的文字是整个教学的初衷。老师引导孩子联系生活，与生字谋面、相识，用心引领，用文化浸润童心，体现了语文立德树人的核心理念。

　　东北育才双语学校韩晶晶老师讲授的三年级精读课《花钟》，借助出口成章平台进行预学，注重中年级的语言训练和段落把握。韩老师用花的图片带领学生走进花的世界，在朗读中加深感悟，锻炼并发展学生的语言能力，关注读写结合的训练，拓展有效、有法、有趣。老师授课亲切自然，互动鼓励性强，体现了老师扎实的语文基本功和饱满的教学热情。

　　东北育才双语学校张志军主任在评课中指出：韩老师的线上云课堂，立足教学环境进行整体设计，智慧有效地进行评价，巧妙融入信息技术手段，课堂上润物无声，助力学生成长。不论是线下学习，还是线上学习，都要从学生在自然生长中的现实需要和未来发展需求出发，用艺术家打磨作品的心思来面对语文课的本真和信念。

　　皇姑区岐山路第一小学迟庆喜老师的《两小儿辩日》，由古文字引入教学，删繁就简，采用多种朗读方式，层层深入设计环节，体现了高年级语文教学的思想深度和广度。通过对孔子生平影片的展示，深入感受了圣人的谦逊和坦诚，感受中华民族的品格。

　　皇姑区教研员苗静老师对本课进行了深度剖析，她指出：迟老师的课体现了浓浓的语文味，环节设置体现了老师的匠心，课内课外内容的补充丰富了本课的内涵。线上课对于多媒体资料的恰当运用，充分实现了线上课堂多元化，学生收获有效化的教学效果。

　　沈河区文艺路第二小学苗玲老师以“问题催生智慧 云端与语文同行”为题，从“巧设互动形式，激发互动兴趣”，“利用辅助账号，实现有效监管”，“借助小组合作，推动协同共进”，“开发便捷程序，提升精准朗读”，“开展个性化反馈，辅导私人订制”等方面，分享了在小学语文线上课堂师生互动方面一些切实可行的小妙招，为线上教学增加了一份互动的趣味性与多元性。

　　辽中区于家坊九年一贯制学校曹芳芳老师以“线上教学思奋进，与你同行见成长”为题，讲述了作为农村教师在线上教学中的成长故事，曹老师用对教育教学的执着与坚守，用对每一名学生的付出与爱心，开启了一条独特的线上教学之路。

　　和平区南京一校长白岛一分校李微老师以“云端教学显智慧，线上线下巧对接”为主题，从备课、授课以及线上线下衔接课三个方面进行了交流。备课中的团队推进、宏观预备，展现了老师们对课标、教材钻研的深度；授课中恰当的多媒体的运用，线下衔接课的多元思考，体现了教师的匠心、细心、耐心，彰显了语文学科的独特魅力。

　　于洪区小学语文教研员李冰老师结合线上教学巡研成果，从线上教研、课上精讲、课堂氛围、课堂资源四个维度，对全体教师提出了教学建议。李老师的发言结合老师们一线教学的实际情况，为老师们的线上教学过程答疑解惑，加深了老师们对线上教学的再认识。

　　沈阳市语文教研员任海宁老师对本次活动进行总结，对参与活动的课例、点评及经验交流给予高度评价。她充分肯定了沈阳市各个区域在线上课的探索和实践，也明确的线上教学努力的方向，她从“变与不变““做与不做”“成与不成”三个维度与教师分享线上教学的重点与突破，并寄语全市小语同仁：线上教学是一次岗位练兵，线上教学的细节展现了语文教师的功力，线上教学的设计展现了老师的专业，希望语文教师们互相借鉴，整合特色，打造有趣、有效、有文韵的语文课堂。

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在互联网+的今天，我们的语文教学也必将与时俱进，实现学科教学使命，让每一个孩子的童年在语文的滋养下茁壮成长。