光阴似箭，弹指间又是一度春秋。在工作室创建人程光龙老师带领下，老师们好学上进、乐于进取、勇于创新，为工作室带来了累累硕果。这一年，有辛劳，有收获，有期盼，也有感悟。现将一年工作与心得总结如下：
一、工作成效
（一）工作室以“三美合一”即美学、美术、美教三者统一的理念，活动出来！生长起来！美化开来！工作室成员也把这个理念带到工作中。在各自学校带领老师、同学开展了各项活动。（1月—4月）
（二）为了完善我县中小学艺术学科学习质量测试工作，促进基于质量检测评价的美术和音乐学科课堂教学改革，落实《三明市教育局关于全面推进全市中小学生艺术素质测评工作的通知》，尤溪县教师进修学校开展为期4天的“中小学美术和音乐学习质量检测命题及资源运用专题研训活动”。（5月13—16日）
(三）为了进一步探究义务教育阶段美术课堂教育教学改革，加强三明市第二教研片区教研合作，促进美育教师队伍专业成长， 2022年5月23日至24日在尤溪县西城中心小学开展了 “三明市第二教研片区小学美术课堂教学专题观摩研讨活动”。本次活动有来自尤溪县泰宁县、将乐县、建宁县等县区的骨干教师和教研员50多人参加活动，程光龙名师工作室全体成员参加研训。林自然、吴晓青老师参与了课堂教学。（5月23—24日）
（四）为了落实《2022年度尤溪县中小学幼儿园教师素养大赛实施方案》工作，做好美术教师素养训赛指导，推进教师素养训赛各项目培训课程开发与实施。（2022.09）
活动内容：展示研讨、专题讲座。
（五）11月14日组织召开中小学美术程光龙名师工作室尤溪四中开展教师素养提升资源建设与教学观摩活动。
活动内容
1.主题学习研讨：落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版）
2.美术教师素养提升资源建设研讨及各项目培训课程开发与实施。
3.美术学科系列研训活动片区教学指导及集体备课工作推进。
（六）组织教师参加三明市中小学美术新课标解读专题研训活动 （10月24—26日）
活动内容：新课标解读及优质课观摩活动。
为了深入领会《义务教育艺术课程标准(2022年版)》， 2022年10月24日，三明教育学院组织全市中小学美术教师在三元区第一实验学校，举行三明市中小学美术新课标解读专题研训活动。
工作室吴晓青老师执教小学美术课《有趣的字母牌》，获得好评。
（七）第七届全县中小学美术教育教学研训系列活动（11月15—12月15日）
活动主题及内容
活动主题：新课标、新课堂、新方法
活动内容：优质课观摩评选、展示研讨、专题讲座。共有37位老师参加了优质课观摩评选。
经过紧张的角逐郑明焕、周莲生、王艳玲、林维珠、廖灵辉、罗鑫、蒋南珑、吴雨佳老师取得了一等奖。
（八）2022年福建省县域高中教师能力提升培训（12月12—12月13日）
组织我县高中教师参加网络学习。
二、教育教研成果：
（一） 论文
1. 程光龙：《农村小学“学科非专任教师”课程实施能力提升策略》《基础教育参考》2022年08期
2. 吴晓青：《基于家校共育模式下的小学美术教育新途径研究》《家庭教育研究》2022年09期
3.《艺术素养监测背景下中小学美术学业评价改革的实践探索》周俐娜发表于期刊网《中国教师》2022年第17刊
4.工作室成员程光龙、林自然、翁振平、吴晓青、周丽娜、陈登颖美术作品选入《教育评论》出版。
（二）参加2022年三明市中小学作业评选
1.罗嘉嘉 《美术作品的深层意蕴》市二等奖（指导：程光龙）
2.蔡晓丽 《纹样与生活》 市二等奖（指导：程光龙）
3.林虹 《美术家眼中的自己课堂》市二等奖（指导：李肇毅）
（三）参加2022三明市＂基础教育精品课＂评选
1. 蔡晓丽 《印象派绘画》 （指导：周俐娜）
三、今后工作想法：
1.探索新型教学模式，提高教学质量。
学习、解读《义务教育艺术课程标准》（2022版），理解基于核心素养的“教、学、评一致性”的内涵。系统学习“教学评一致性”的原理和实践经验，思考如何迁移至本学科课堂教学，形成本学科知识形态和思维 形态特质下“教学评一致性”教学的基本样态。反思教学现状，检视教学效能，完成“逆向教学”探究。总结、展示围绕课标、教材、教参、学情、核心素养五个方面按学段制定可观、可测、可评的清晰具 体的学习目标。制定评价任务，为学生学科核心素养的形成和发展提供可推行、可实行的评价方案。选取可推广运 用的“教—学—评一致性”特征的课堂教学典型。
2. 理论学习，集体备课，协同攻关。
通过中小学美术学习质量检测命题资源建设，使大家对命题有了更加清晰、深刻的认识，对命题的内容把握和方式方法有了新的习得，有效促进了教师对课堂教学评价作用及其教学促进载体的认识，提高了命题能力。今后我们要继续完善我县中小学美术学科学习质量测试工作，促进基于质量检测评价的美术学科课堂教学改革。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。路漫漫其修远兮，我们将继续努力，不断提高教学水平，更新教育观念，尽自己最大的努力，为美术学科教学注入生机与活力，并把工作室的理念与精神传递到我们身边的每一位老师中去。