铁岭一中历史教师参与省级期初系列教研培训活动纪实
2023年2月22-23日，铁岭市第一中学全体历史教师积极参加了辽宁省历史初中备、教、学、评期初教学培训活动。本次活动我校领导高度重视，深入组里、共同参与学习，积极探讨大概念下历史教学新发展、新思路，落实历史课程标准关于核心素养培养的新方法、新任务，大家认真聆听，积极思考、虚心学习、信心百倍。
一、学习基于大概念下的初中历史教学设计。
1、在教学中要学会从现象看本质，变零散为结构化，整体化方法。一节好课的课魂，就是课时的大概念。老师要带领学生学习整合教材，帮助学生厘清知识之间的内在逻辑关系，在大概念的基础之上系统的掌握历史知识。
2、通过大概念教学，学会用整体的眼光去处理局部的内容，逐步养成独立思考、探究和反思的意识，实现历史学科知识的整体化、系统化。
3、设计大概念教学可以分为几个重要的步骤，提炼大概念，确立单元教学主题，解构大概念，建构单元教学体系，贯穿大概念创设单元教学活动，升华大概念，实施单元的学习评价。
4、教学实践中要遵循以下原则：
（1）整体性原则
（2）学生主体性原则
（3）循序渐进的原则。
在进行大概念的教学时，要坚持整体性原则、学生主体性原则、循序渐进的原则。应考虑到具体的学情，坚持由易到难，循序渐进，通过启发式的教育，不断的培养学生的学科核心素养。
5、 学会如何总结课时概念，单元概念，教材整体概念，让学生将碎片化的知识在大概念的整合下整体掌握，并与初中历史教学对学生的核心素养内涵要求相一致，达到教学整体要求。
二、正确掌握历史地图 ，培养学生历史核心素养。初中教科书中的地图与课文相配合，相辅相成，历史地图为我们提供了直观形象的感受。同时，历史地图也给学生以宏观整体性的认识，激发了学生兴趣，提高了学生分析问题、解决问题能力。在教学与复习中，教师要掌握好历史地图辅助教学的技巧，把握好读图时机，更好的为学生服务。
三、掌握历史史料，为教学增色筑魂。
1、 史料是与历史密切相关的材料，它是人类在以往长期的社会活动中遗留下来的各种痕迹史料。按不同的标准分成不同的类型。按史料的表现形式可以分为实物史料、文献史料、图像史料和口述史料等多种类型。
2、收集史料儿的方法：
（1）阅读历史权威书籍杂志
（2）走进场馆，图书馆，历史博物馆，档案馆，历史展览馆等
（3）实地探访历史遗址，古墓葬，历史遗迹等
（4）学会社会调查的方法，加强对所学内容的理解与解释，开展社会调查，通过实地考察和访谈获取多方面的信息。
（5）访问权威历史网站
新征程、再出发。通过此次教研展示活动，历史教师对“备教学评一体化”模式有了更清晰的认识和理解，也更加明确了一体化教学方向，教学如同登山，不在一朝一夕，铁岭第一中学全体历史教师将以构建“备教学评一体化”的教研备课活动为着力点，积极探索、创新课堂教学新常态，勤教善研、更新观念，不断锤炼提升自身的专业素养。“路漫漫系其修远兮，吾将上下而求索”，目标既已明确，只待我辈只争朝夕。