学会团结协作是学生进行良好人际交往所必需的心理品质，为增强自信，彼此信任，相互协助，感受团结合作的重要性，让学生拥有积极健康向上的心理状态，在2月24日下午，二4班开展了以“团结协作，快乐成长”为主题的心理团体辅导活动。
一、润物无声，育人有形。
在带领同学上二楼活动场地时，楼道有些狭窄，只能容纳两人同时通过，心理辅导黄老师便询问了学生：同学们，男生先上楼，还是女生先上楼？这时，男生们异口同声让女生先上楼。这时，黄主任对他们的行为做出了鼓励。并顺势教育他们：这就是懂规则，讲友爱。我在后面看到这一幕，不禁为黄老师的教育行为感到钦佩，并进行了反思。
二、“拉拉链”，走向团结
黄老师在细心耐心的教导学生如何团结，如何倾听。
一只手背过身后，单手拉拉链，学生们感到很困难，很费力，用时很长；两只手都一起拉拉链，速度很快，用时很短。学生在这个游戏里感到了团结的力量。
在这个过程中，发生了一个小意外：有一个同学的拉链没拉好，正在手无足措的时候，旁边的一个同学看到这般情形，立马伸出援助之手，黄老师及时发现并进行了表扬。课堂中处处都是教育的痕迹。
三、梅花朵朵，学会友爱
“梅花梅花开几朵？”
“梅花梅花开两朵！”“梅花梅花开三朵！”
“梅花梅花开七朵！”“梅花梅花开十朵！”
韩冰说：“老师，我懂得了我们要学会友爱，在每次梅花组成时，我都主动来拉拢同学，不让一个同学掉队。”
陈嘉诚说：“老师，我知道了要遵守秩序，不能靠抢来抢去。”
王淑嬅说：“我懂了我们要谦让，要退出。不能凑在一起，多了一个人，那我自己就要退出，让其他同学组成梅花朵朵。”
……
在梅花朵朵绽放中，学生们学会了友爱，学会了谦让，学会了守秩序，懂得了退出的意义…
四、呼啦圈，友谊圈
众人围成适当大小的圆圈，两人之间放着呼啦圈，在不松手的情况下，用身体让呼啦圈传过去。手往一处传，劲往一处使。学生们氛围高涨，在游戏中，实践了团结，懂得了互相帮助的意义。
在加大难度版中，同学们不出声传递呼啦圈，用眼神给同学鼓励，一张张的笑脸，告诉了大家什么是友谊。
在临下课之际，面对下楼问题，女生主动让男生先走，也体现了这节课的意义。
活动后，孩子们纷纷通过不同形式表达此项活动给他们带来的感受。史新雨同学满脸笑容地说道：“能和同学老师一起合作玩游戏真是幸福无比，我还想玩……”“我感受到了在成长的路上温暖的陪伴。很开心，心就像飞了起来…”男生们纷纷说道。
此次学生心理团体辅导活动，孩子们释放了压力，缓解了情绪，凝聚了团体力量。而关注孩子心理健康，呵护孩子健康快乐成长，给孩子一个阳光的心理，一段灿烂的童年，我们始终坚持不懈的追求着，努力着。