为了推动我校教育教学水平，调动教师开展教研的积极性，增强教师之间的协助研究，更好地打造高效课堂，促进我校教师专业成长，近日，东方市第三小学开展了以科组为单位的“人人公开课”教研活动。
刘老师充分发挥了老师的主导作用，完美地体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成了本次教学任务。
胡老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的语文课上的很精彩。
符老师课前准备充分，讲解分析课文条理清晰，能够抓住重点，突破难点。并能及时出示练习，巩固课文内容，较好的完成了教学任务。
周老师从朗读学习生字词语开始，为学生学习排除字词朗读障碍，建立能正确流利朗读古诗的基础。在理解感知课文故事内容和诗歌意蕴情感的教学环节中，教师根据古诗的故事内容和诗人的感情表达特点进行情景故事古诗汇合交融整体朗读诗文，做到一边朗读古诗，一边体会古诗的故事内容和诗人的情感表达。
杨老师以大方的教态和充满活力的语言吸引感染着学生,在讲课中投入了丰满的热情。在这样一个“学生快乐的学,教师幸福教”的课堂氛围中,学生学得快乐轻松。
邓老师教学态度严谨，表现出了扎实的教学功底。准备充分，对教材很熟悉，教材处理恰当，突出了文本特点。
欧阳老师的课堂上，孩子们学习热情高涨，积极主动的参加到课堂当中来，踊跃的回答问题。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。前路漫漫，我们语文组定持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。