劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，而劳动课程是实施劳动教育的重要途经。近日，金山小学召开了劳动教材开发专题会，全体语数教师参加了会议。
分管教学的副校长陈巍对大家进行了培训。陈副校长首先带领大家对《劳动课程标准》进行了解读，强调劳动教材的编写要把课程目标、课程内容、劳动素质要求三者联系起来。
接着对华东师大版一年级劳动教材“爱护校园植物”进行了拆解和剖析，梳理关键词，归纳取舍，理清编写内容。
最后，结合学校实际情况，提出金山小学劳动教育培养目标及教材编写内容的建议：一二年级侧重自理能力的培养，比如日常生活中的系鞋带，洗碗，洗衣服，整理书包等等；三四年级侧重生活技能的培养，比如炒菜、煲汤、包饺子、织围巾，插花等等；五六年级侧重生产劳动技能的培养，比如种蔬菜、种花、种树等等。
会上，教导主任何成平对后续工作的开展进行安排，要求大家以年级为单位，以两周为时限，紧紧围绕相应学年段的学校目标，确定教材内容，初步形成六篇教材文本。
劳动教材开发对金山小学来说，还是首次，尚处于“摸着石头过河”的阶段，这次会议的意义在于给老师们一个“石头”，让老师们有方向，有依据，有想法，有案例可借鉴，能开步，能起头。老师们纷纷表示：这是一个全新的尝试，大家将齐心协力，关注细节，争取按计划高质量地完成教材编写任务，推动劳动教育在金山小学有效开展，真正落实“五育并举，全面发展”的培养目标。