教研聚合力，启航新学期。为确保新学期全区英语教育教学工作高质量开展，实现新课标与英语课堂进一步融合，提升教师业务与教学能力，2月23日下午，由高新区教研和智慧教育发展中心主办的高新区2022-2023学年下期小学英语教研会议在郑州高新区实验小学如期举行。高新区小学英语教研员杨聪老师，各共同体负责人、各学校教研组长、全区英语教师参与此次会议。
一、以质笃学淬精英
会议伊始，杨聪老师对上学期教研工作和教学活动进行了回顾与梳理，总结了在单元整体教学设计、校本教研成果征集、一道好题试题设计和单元作业设计等活动中全区英语教师取得的喜人成绩，人才济济、硕果累累，充分肯定了老师们的勤奋钻研和努力。在前期基础上，我们更应该乘胜追击，趁热打铁，在区域内形成交流学习的良好氛围，共享优秀经验。
二、共研共生撷硕果
《“研”之凿凿 行之灼灼》——南流小学薛蒙蒙老师向我们介绍了南小英语团队成长记，分享共同成长的历程：勤学奋进的教师团队、高效科学的教研规划、扎实有效的课题研究、新颖有趣的学生社团活动、精彩纷呈的教研成果，充分展现了南小的实力和风采，给与会教师带来了启迪与思考。
郑州中学附属小学孔丽丽老师以《素养立意下的单元试题命制与探索》为题，以PEP五下Unit4 When is the art show?为具体案例，从文件研读、确立考查目标、设计评价试题、研制评价标准、分析学生样例、思考改进方面清晰呈现了单元试题命制路径，孔老师用深入浅出的方式，具体生动又科学严谨地分析我们在命题中如何实现真实语境创设、思维能力综合培养、凸显时代特征、体现育人价值和人文关怀。
高新区外国语小学袁凯丽老师基于新课标的要求，着重发展学生在实践中学习、在实践中应用知识的能力，以学科主题探究活动为出发点，以“合理饮食、健康生活”为主题切入，发现现实问题，解析建构路径，不断尝试设计优化方案，探索实施过程和方法，提炼出活动设计精髓，同大家分享高效设计策略。
《聚焦核心素养，创新作业设计》——郑州大学实验小学赵莉老师的硬核作业设计来袭，她的分享中体现出分层化、生活化、趣味化、开放化的个性化英语作业设计案例，先进行核心素养的细化落实，单元大概念架构，整体教学流程透视，再结合具体作业内容设计和质量评估，通过优化单元整体教学、运用创新方式设计高效能作业，改变了传统模式，促进学生核心素养的形成与发展。
三、好风借力上青云
学习新课标，躬身新教学。在领学课标环节，杨老师强调：“英语课程体系构建经历了由双基目标时代、三维目标时代向核心素养时代转变的过程，从‘教全书’”向“育新人”的时代转型”。因此，核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中适应个人发展和社会发展所需要的正确价值观、关键能力和必备品格。推动深度学习，让课堂改革真正发生显得尤为重要。
深度学习是课堂转型的标识。杨老师在详细讲解开展深度学习的三方途径（Why、What、How）后，引领大家在深度学习中结合新课标，秉持英语学习活动观合理设计教学活动，把握单元整体教学设计的关键点，掌握语篇研读的秘诀，引导学生生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进学生核心素养的发展。希望大家开启单元整体教学设计的这扇大门，踏上了新教学、新课堂的探索之路。
四、新航瞻望济沧海
不驰于空想，不骛于虚声，新学期，继续新课标课堂实践落地，矢志耕耘“单元整体教学”长足发展。杨老师以“深度学习教学改进、作业改革项目、校本教研成果”三个关键词为重点布置和解读了新学期的各项工作，在深入推进单元整体教学设计和实施的基础上，通过单元作业设计，教学课堂实录，教学实践分享，深研新课堂，产出优秀课堂教学案例和课题论文，物化成果案例集，提高学科品质。
征程万里风正劲，乘风破浪谱新篇。本次区域英语教研工作会议的召开，使各学校及全区英语人明确了学期规划和工作重点。新学期、新目标，在当前落实新课标背景下，强化“教”的使命，提升“研”的站位，团结一致，保持学习之心、钻研之态，踏上新征程。
供稿：梁晨
审核：杨聪