为办好“人民满意的教育”，建设长沙高质量教育体系，2月23日下午，长沙市教育科学研究院和湖南省谢应龙化学名师网络工作室联合打造的“高中化学品质教育高峰论坛”在长沙市实验中学隆重启幕，本次论坛以“化学品质教育发展路径与策略”为主题，聚焦“学科育人能力提升”。长沙市实验中学教育集团总校长肖建军、长沙市化学教研员李辉、湖南省谢应龙化学名师网络工作室首席名师谢应龙等领导及专家出席并作重要讲话。
一、长沙市实验中学教育集团总校长肖建军致辞暨“品质教育”建设报告
肖建军校长强调教育要以人为本，长沙市实验中学的品质教育是在传承“忠恕”校训、践行“真实教育”的基础上，凸显“培养完全人格、作育未来人才、成就最好自己”的办学宗旨，强化“文化传承者、使命担当者、创新推动者、幸福生活者”的育人目标，突出学生自我教育、自我成长的主体作用，体现了学校全面育人、全程育人、全方位育人的教育理念。
二、长沙市化学教研员李辉老师做指导发言
长沙市教育科学研究院李辉老师指出品质教育应立足课堂，着眼未来，在日常教学中得以体现。在目前高速发展的时代背景下，教师需要不断创新，重视立德树人，强化核心素养，培养国家需要的人才。
三、湖南省谢应龙化学名师网络工作室首席名师谢应龙老师做“品质教育”主旨讲话
湖南省特级教师、正高级教师、湖南省化学名师网络工作室首席名师谢应龙老师对“品质教育”建设的规律和方法进行了深刻的剖析，指出应从建设品质学校、发展品质教师、培养品质学生、实施与开发品质课程、赋能品质课堂等方面来打造品质教育。
四、探讨长沙化学“品质教育”的路径和策略
长沙县第一中学曹龙爱老师从“品质教育”的目标出发，将化学学科与湖湘特色相融合，提出三点策略：守正创新，优化教学；问题导向，激活课堂；系统观念，落实素养。既定位高远，又脚踏实地。
周南中学高节良老师从学生和老师两个角度以结构化、程序化的方式展现了“五步”情境化课堂教学模式，“六步”情境化教学设计模式以及“七步”大单元教学实施方法。
长沙市立信中学杨建平老师指出，“双减”既要减去学生作业和负担，同时也要减去学生对学习的心理负担。杨老师从作业创新、课堂、课后、双减等各种层面阐述了如何有效地激发学生兴趣、促进学生的全面发展。
师大附中梅溪湖中学朱登高老师提出，高中化学教学要积极发挥高考的育人与评价功能，不仅要求学生掌握必备知识，落实核心素养，还要培养关键能力，朱老师通过自身教学情境阐述了培养关键能力的具体措施。
雨花区化学教研员叶兰老师提出“品质教育”在化学教学中的策略，强调探究性实验和跨学科的活动在中学课堂中的重要意义。
长郡中学李翔老师通过分享自己的教学经历，诠释了什么是品质教育。李老师提出，作为化学教师，要将化学学科思维运用到实际生活中，推动品质教育的发展。
本次研讨会凝聚长沙市化学教育力量，把握新时代教育发展脉搏，集中展现了思想性、前瞻性、创新性和开放性，为长沙市化学学科的品质教育及化学教师的专业发展提供了方向引领。
长沙市化学人在课程改革的研究与探索中，“品质教育”定会春色满园，硕果累累。