在教师发展中习的精心组织下，我去到了佛山外国语学校跟岗学习一个星期，在这段时间里，让我接触到许多出色的领导、班主任和教师，在他们的带领下，我了解到一所学校从成立到名校的创建过程是多么的艰辛，多少教师和领导的共同付出，老师与学生形成一个共同体。一起为学校的建设付出点点滴滴。下面我心得汇总：
周伟松校长讲座：
1、把学校资源用到师生成长最需要的地方。我从这名话就体会到周校长对学校的运作是多么熟悉，那为“最需要的地方”？这说明是迫切解决的问题，相信发现问题比解决问更重要。
2、我们希望让优秀的老师影响更多的学生。周校长通过老师团队的建设，形成一个共同体，这体现一间学校的凝聚力，老师的素质提高了，无形对学生进行潜移默化的教育，
李俊兴校长讲座
3、有经验+有效果+有理论+有辐射=名教师。在李校长的讲话中，以上这名我深刻，其中提到几个逻辑思考：有经验+无效果=老教师；在经验+有效果+有理论=骨干老师，从他的讲话中，我认识到一名出色教师的成长伴随着不断地学习、总结和实践，而不是只看付出，还需看效果，有自己的教学物色。
4、实施不被拒绝的管理。相信很管理人员在施政中都会遇到过障碍，所碰的问题是多或少，但是从李校的这句话中，我已感觉到李校长在施政前已经做了很多的预估，包括风险评估、物资、人员、场所的准备等，所以我也有同感：要做好一件事，计划比实施更重要。
许时升教授讲座：
5、老师是影响出来的，而不是培养出来的。刚听到许教授这样讲时，我不禁吃了一惊，难道老师不需要培养吗，后来我继续听下去时，我才领悟到：学校领导的示范作用比指挥更有教育作用。通过领导的示范引领，就会转变成老师的内在驱动力，这更能激发老师的自觉和创新意识。
6、人生的任一个点都有可作为一个起点。以前人们认为：孩子不能输在起跑线上。但许教授不认同这个观点。他认为：在人的一生中会有许多起点，问题是你有没有把握。无论是小孩，还是成年人、老年人，往往都是一个起点。这个起点或许是运气、或许是偶然性。但需要我们去发现。在老师的教学生涯中，当老师教学技能积累到一定程度时，就会有质的飞跃。
郭静老师、张花敏老师上课：
7、老师的动作表演也是课堂的一个亮点。我作为一名生物老师去听语文老师的课，开始的时候并不能吸引到课堂上，当看到郭老师的仪态和动作，我吸引过去了，其中讲到孙权劝学吕蒙时，郭老师手部动作和脚部动作就吸引了学生的注意力。表情加语言的表达使到文言文的理解更深一层次。
8、图文相结合让学生更容易讲解知识点。张老师在讲解基因控制生物的性状时，每个知识点都用图文结合，这使学生更直观的理解性状、基因、相对性状的概念；还有一点是：在讲课时总是面带笑容，这让学生更容易接近老师，愿意与老师在课堂上互动。整体来说，这节课最大的亮点就是：师生很好的融合在一起。
赵鹏主任、赖群科组长讲座：
10、让游戏参与到德育管理中。成绩相对落后的学生都希望在游戏中成长，能给自己带来少许的快乐，赵鹏主任抓住学生的特点，通过游戏活动分散学生的注意力，也让游戏能给学生带来合作意识和师生的沟通。因此，学校会定期举办一些活动，比如：生日会、毕业季、交流班、素养班等。
11、创建有特色的科组。赖群是负责法语的教学，她通过自己创立的外国语团队，共4人，然后发挥各人特长，为学校的品牌打出亮点。虽然外国语不作为中考科目，但在她带的团队却为学校的艺术节、校园环境增添不少亮点。在社团活动中，把外国语输入到部分同学日常口语。
全体生物老师集体备课
12、形成一个教学共同体。在820室，生物老师带上课本、笔记本电脑、备课本、实验器材围成一桌，共同探讨本周生物课的亮点和不足，各抒己见，取长补短。科组长首先展示课件，说出自己的想法，组员们相互讨论。会议气氛较好，会议持续到11:30，在这次会议中，我体会较深的是组员们配合与见解得到发挥，为后阶段的教学打好基础，正所谓三人之计胜过诸葛亮。