寒冬已然远去，在这万物复苏欣欣向荣的美好季节，为了切实提高老师们对历史课程标准的把握能力，促进新课程标准的理念和要求在课堂教学中的有效落实，促进历史教师比肩共同成长，滕南中学全体历史教师在 2月 23日进行了一次集体大教研活动，历史学科刘荣老师主持了本次活动，李树军校长全程跟踪指导。
一、听课：《隋朝的统一与灭亡》
本课主讲人为七年级教师段环忠，课程主要由四部分内容组成：首先是隋朝的建立，其次是开通大运河以及开创科举取士，最后是隋朝的灭亡。本次课程，段老师精心设计教学环节，努力体现新课程的教学理念，在课堂上呈现了精炼的课堂语言，精湛的教学技艺，丰富的教学经验。教学理念、教学设计、教学过程、教学方法，都达到了很高的水平，展示了一节高质量的示范观摩课。
学生们在教师的引导下，或阅读文本，或自主思考，或讨论交流，或积极展示，踊跃争当课堂的主人，体现了互动式、探究式、合作式的高效课堂学习方式。课堂中段老师教态亲切，富有亲和力，教学活动多样化，学生在感兴趣的同时积极配合，大大激发了他们学习历史的兴趣，达成了预期教学目标。
课程中，滕南中学全体历史老师认真聆听观摩段老师本次精彩的公开课。
二、说课
说课是教师钻研教材、探讨教法，不断提高教学水平的一种好方法。观摩活动结束后，所有老师集中在录播室进行了第二阶段的活动。
段环忠老师从教材与学情分析、教法教学、教学过程、板书设计等几个方面进行了现场说课。段老师落落大方的教态，独到的教学环节，巧妙的板书设计，为我们的教学提供了新思路和新方法，充分展现了教师风彩。
三、评课
“教而不研则愚，研而不教则虚”。教学与教研犹如一对翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，是提高教师专业水平的钥匙。活动第三项，针对段环忠老师的课堂实例，滕南中学的骨干教师、备课组长进行了评课。
七年级历史备课组长李子强评课
八年级历史备课组长张兆阳评课
九年级历史骨干教师张栋泽老师评课
各位组长提出了自己的看法与修改建议，肯定了段老师的专业知识素养与认真的态度，课程紧扣课标，内容详实，重视课本史料的利用以及知识的落实。
同时，也分享了自己关于本节课所引发的思考。历史教学应将课堂还给学生，让学生独立思考，拥有与历史对话的机会，从而更好的培养历史核心素养；学历案以及课件的设计应该再规范，严格按照“备-教-学-评”一致性的标准严格实行。
四、领导总结发言
历史学科刘荣老师针对上周的全市模拟考试，进行了总结分析，指出：现在的历史学习不再是以往那种读读背背就能得高分的历史了，需要我们深入思考，锻炼学生对知识的综合运用以及迁移能力。扎实的知识是基础，理解运用更是关键。并提出指导性的建议：
1.加强对历史基本概念的教学。
本次考试，反映出学生在历史概念上有很大问题，在今后的教学中，教师应该充分利用课堂教学时间，将基本历史概念阐释清楚，讲解明白，并结合习题练习，让学生真正去理解，而不是似是而非。
2.注重落实基础，夯实基础。
对于课标要求的基础知识，一定要重点落实，教师注重检查落实情况，不仅口头检查，还要纸笔进行，像“爬黑板”等形式，人名、地名等固有名词可以专项练习。
3.加强审题能力的培养。
授人以鱼更要授人以渔。要培养学生认真审题的习惯，在平时就得严格要求学生看清问题，不错看，不漏看。教学生审准关键词的意思，审准答题方向，材料题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何表述。后期可以用相关试题进行针对性的训练，增强学生的思维能力和应试能力。
接着，刘荣老师传达了下一周的教学、教研工作安排，并表示希望老师们在日常教学中能立足于本学科领域的核心素养，在探索高效课堂教学中能关注规范性和有效性。
会议最后，李校长对本次历史教研工作做了总结性发言，并对各位历史教师分享了自己多年来的教学经验，全体历史教师受益匪浅。
教学，于琢磨中精进；教师，于指导中成长。教学评价是应该多角度、全方位的，仁者见仁，智者见智，教研应发挥群策群力的作用。教学、教研，我们一直在路上，今后，滕南中学历史教研组将继续不忘初心，砥砺前行，立足课堂，进一步更新教学观念，专研新课程标准研究，教材教法，不断落实学科素养，让我们的课堂更精彩，更高效！
编辑：秦元慧 刘荣
审核：李树军 张栋泽 刘荣