一桌一椅一腔热情，一笔一划一种态度，一颦一笑一室知己，一举手一投足一曲别样风采。这是一场万物复苏的培训，也是一场最美的遇见！仿佛所有的美好都不足以形容这次培训中的人、事、物，点点滴滴。
2月23日上午，学员们聆听了商丘师范学院教授，教育部“国培计划”专家库成员，河南省中小学幼儿园教师培训专家工作组成员，河南省信息技术应用能力提升工程2.0专家组副组长王启明教授的《问题导向的项目县构建要素与推进策略》。
王教授从建设背景与目标、建设内涵与要素、推进路径与策略三个方面，深入细致地诠释了精准实施、提质增效的培训内核，全面分析了培训的问题、目标任务、成果要求、责任分工、项目设计，以及结果导向设计、协同精准施训、知识应用转化、选育用评机制、支持体系等，以“选种子、育苗子、压担子、搭梯子、扬鞭子”等策略，促进学员融会贯通，知行统一。
王启明教授的讲座大到宏观政策的解读，项目县教师培训的推进路径和策略，小到培训方案设计每个环节的策略运用。他用通俗易懂的语言把教师培训的顶层设计和底层实施一气贯通，既指明了前进方向，又铺设了实施路径，还提供了方法策略。
下午，王姣姣教授为学员们带来《教师培训项目课程构建与呈现》专题讲座。王教授是吉林省教育学院，教授，教育学博士，吉林省中小学校长培训中心副主任，东北师范大学兼职硕士生导师，教育部“国培计划”专家库专家，教育部示范性培训项目授课专家。
王教授从读懂课程、建构课程、实施课程三方面为学员进行了详细的引领，并结合具体的培训案例为我们剖析了怎样的培训，才能使受训者从心动——感动——激动，落实到行动。王教授的讲座高屋建瓴，让我们更明白怎样进行培训课程的构建和呈现，朝着“做一个专业的培训者”的方向努力。
王教授结合具体的案例，细致清晰地讲解，深入浅出，让我们了解了培训课程的理念和价值取向，知道了课程设计的三大理论支撑和课程的要素，能根据培训内容选择适当的培训方式，以达到理想的培训效果。
课上，学员们认真做着笔记，收获满满！
课间休息时间，学员向专家请教研讨。
大道至简，行动至上。相信本次培训团队成员们会以此次专项培训为契机，将所学所悟内化于心，实践于行，继续以追梦人的责任担当、奋斗者的务实作风，产出多样、优质的成果，为“国培计划”项目县贡献集体智慧和力量，奏响卫辉教育最美的交响曲。
编辑：王志慧
一审：田禾琴
二审：李 艳
三审：石 伟