“勇敢的米乐熊发现了一个神秘的洞穴，在洞穴的最深处出现了一副远古的壁画，米乐熊举起火把查看，但是这些远古的文字难倒了它，大家一起来想一想，破译出石碑上的文字吧。”
2月16日综合组袁怡雪老师带领五（2）班同学用Scratch了解汉字的博大精深以及演变过程。在这个过程中我们的好朋友“米乐熊”又遇到了难题，让我们一起看看他们究竟是如何让帮助“米乐熊”度过难关的。
跟着袁老师的介绍大家知道了我们如今所学习的汉字是由甲骨文演变而来，并且通过希沃白板的工具让学生自己动手操作，了解甲骨文与现代的汉字对应的关系，很好的做到了贴近身边活动《母语节》同时也扩展了知识进行了学科的融合。
接着袁老师让同学们带着问题去思考同学们应该从哪几步来入手，动手操作前让学生充分的思考，最大化的激发学生思维的活跃度，让学生又更多的自己的想法而不是被动的去学习。很多同学可以说出一两点，更多的在袁老师的引导下，编程的思路逐渐清晰，培养了学生独立思考的能力。
讲解完步骤之后袁老师并没有让学生立刻动手去做，而是让学生思考每一个角色对应的路程图应该怎么绘制。对于高年级的同学，不仅仅是要学会简单的积木块拼接，更多的是要训练逻辑思维的严谨性，不仅知道怎么去编写，更是要知道为什么可以这样编写。
在学生编写的时候，袁老师巡视并辅导学生解决所以到的问题。突出本节课的重点，讲解本节课的难点：
1.询问与回答的搭配使用
2.条件与顺序的应用
3.如何用变量控制得分
整节课学生兴趣浓厚，在制作游戏的同时也更近一步理解逻辑顺序的重要性。