深度解读教材，力促高效课堂——暨徐州市小学数学学科全市集体备课活动

为了使教师进一步理解教材，把握教学本质，全面提高我市小学数学教师教学水平和学科建设能力， 在徐州市教育教学科学院小学数学教研员李贺老师的精心组织下，全市13000名老师在420个会场参加2021-2022学年（下）徐州市小学数学教师集体备课教学活动。

在贯彻落实“双减”和“五项管理”工作要求下，本着“相对集中、分散和网络视频交流的方式”，着力于构建高效课堂，向课堂40分钟要质量，扎实开展了本次数学集体备课活动。

本次活动按照年级分别由徐州市各区县数学学科专家从全册教材内容梳理、单元内容分析、教学建议等维度，结合丰富的实践案例，全方位、多角度地对苏教版《义务教育教科书·数学》一至六年级下册教材进行了深入浅出的解读，并给出了可操作的教学策略。

一年级由翟翠红老师主讲。翟老师首先从宏观角度分领域介绍全册教材的内容编排，用“四个突出”概括教材编排的特点，并提出教学中要加强的几个内容。接着，从“内容基本结构”“教材编写特点”和“教学建议”三个方面分单元系统梳理教学重、难点，并结合具体课例进行指导，有效提升了教师教材解读与实践的能力。

🍀铜山区 经开区🍀

研读教材是老师的第一基本功，唯有教师走进了文本，才能引导学生与文本进行心灵的沟通。

二年级由刘芳老师主讲。刘老师先是从整体上梳理了二年级下册教材编排特点，然后逐单元介绍教材编排意图，并对每课时教学需要注意的地方进行具体详细的指导。此外，刘老师还分享了精彩的教学设计和教学实录。刘老师的报告不仅给一线教师理解教材、用数学育人提供帮助，而且也对他们如何研究教材提供了方法指导。

🍀沛县 丰县🍀

独行快，众行远。每一次的教材解读和研讨都是对教学的探究与反思，更是集体教研智慧的大演绎、大融合。

三年级由高乃国老师主讲。高乃国老师从教材结构、教学内容、教材编排特点、单元分析四个维度出发，针对本册书的教学内容进行整体建构。在每个板块的解读中，高老师从不同的角度凸显教材重点，既有对教师教学的指导，又有对学生学习困惑的解读；既有一个个课例，又有一串串问题，引人深思，促人成长。

🍀贾汪 睢宁🍀

线上高老师的培训干货满满，线下老师们聆听不止，笔尖不停，把知识留在纸上，把成长记在心间。

四年级由付瑜老师主讲。付老师以“素养立意、整体建构、把握核心”为主题，对苏教版四下数学教材进行解读。付老师提出解读教材时要有明确的问题意识，即教材“是什么”“为什么”“想什么”“有什么”。要解决这样的四个问题需要一定的方法统筹，其中，整体的观念、比较的意识、结构的视角、儿童的立场是最基本的策略。

🍀云龙区 新沂🍀

深刻的理论指导，精彩的案例分享，付老师给大家构建了结构清晰的知识框架，指明了努力的方向。

五年级由武成彬老师主讲。武老师高屋建瓴，首先从宏观上把握教材，将五年级下册七个单元有机划分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大板块，在此基础上分单元分课时进行细致入微的剖析与讲解。

🍀邳州 鼓楼区🍀

建好承重墙，打通隔断墙。不要为教而教，要有一个长远的目标，要做一个专业型、智慧型、创新型的新时代小学教师。

六年级由程建飞老师主讲。程主任对教材各单元知识内容先进行了的详细分析和教法、学法的具体指导。然后又分析了各部分的编排结构和内涵实质，强调重难点，对典型习题逐题分析，再结合实际的课例具体探讨，对每堂课提出教学建议，帮助教师在整体上把握方向，在细节上注重深化。

🍀泉山区🍀

依标扣本，深研教材，领会编者用意，对教材进行精准的认知和定位，达到优势互补、资源共享。

教材分析结束后，李贺老师对本次活动进行了总结，希望参会老师经过本次培训活动后，要多多反思自己的教学，在双减“减负提质”的背景下，不再允许我们进行碎片化的教学。所以教师在备课时不能只见树木，更要见森林，要对知识间的关联了然于胸。只有这样，教学时才能有的放矢。

参加培训的老师们边听、边记、边思考，每个人的成长都在悄然发生，与窗外的春意相得益彰。

活动中，老师们认真聆听、详细记录，求知若渴，耳听心受，只为通过培训遇见更好的自己。活动后，大家意犹未尽，在微信群里进行了深刻的交流和反思。

新学期，新起点，新征程。我市全体小学数学教师将牢记教育工作者的使命，不忘初心，逐梦前行，继续秉着一颗谦逊的心，以更加饱满的热情不断探索创新，积极落实“双减”教育政策，在教学中有的放矢，让核心素养落地生花。