水荡成涟漪，石击生灵光。为了进一步落实“双减”政策，提升学校教学质量，推进教育教学工作的整体发展。按照总校“提质增效”的工作部署，朱丈子明德小学紧密结合学校的工作实际，2023年2月23日组织召开了六年级质量分析研讨会。校长付彦永、教学校长马利超、教学处所有成员及六年级所有任课教师参加了本次会议。
为使本次研讨会高效，一周之前付彦永校长就部署了此项工作。要求各科任教师及包班领导深入分析学校六年级教学现状，全面总结教学工作得失，细究解决对策，推动教学质量的提升，做好发言准备。
会议伊始，包班领导宋娜主任首先就六年级质量监测情况进行了详细分析。通过大量的数据让每一位老师清楚地看到我校各科的整体教学质量情况，帮助教师认识到自身教学的优势和不足，查找形成原因，反思日常教学中存在的问题。
接着就六年级学生开学以来的整体表现进行了细致分析。目前年级学生整体出现懒惰、浮躁、抄袭作业、缺乏自信、竞争意识等现象，并对种种现象分享了部分老师的优秀做法，共同学习，借鉴提高。
六年级各学科教师进行了交流发言，分析学生学习情况，总结自己日常教学工作，并明确接下来的努力方向。
语文教师闫晓丽分别从基础内容、理解与表达、阅读理解以及习作四方面分析学生存在的问题及原因和建议。学生出现同音字、错别字错得比较多；要求背诵课文不会背写；不能联系上下理解阅读内容；懒惰、不按题目要求作答；概括能力不足；习作题目学生审题不准确，作文素材空乏，前后段落没关联等。结合小学语文学习特点，闫晓丽老师认为，语文日常教学必须夯实基础，强调书写的规范与准确，重视突出实际运用。习作中突出审题训练，强化学生结构安排合理和语言运用得当的能力。
数学老师刘健表示大部分学生数学习惯不够好；没有数感，基础知识不够扎实；计算准确率不高；综合解题思路不清晰；不能很好地联系实际进行解答等等。刘老师觉得数学还要多做题，强化基础知识的训练，个别学生单独辅导。
英语老师王丽如表示六年级学生的听读能力参差不齐；基础知识薄弱；做题习惯不好；阅读理解做题技巧欠缺；词汇量严重不足等。王老师认为，课堂是教育的主阵地，必须向40分钟课堂要质量；严格把关读书和背诵任务；加强阅读理解题目的做题技巧；落实培优扶差工作。
教学处任兴华主任就教师们的分析做了以下指导：1.转变学生思想教育，可以放一些励志的电影；2.提升课堂效率，兴趣是最好的老师，培养学生的兴趣；3.要继续将教学常规管理落到实处，不断细化、优化集体备课、作业管理等各项工作。
教学校长马利超在老师们的交流后有感而言：任何一种方法都有可能有用，都往好处想。委婉的提升老师们的士气！随后也提出了几点建议：1.加强思想教育，转变思想；2.齐抓共管，形成合力；3.狠抓实效，更多付出；4.关注学困生，多吃偏食。
会议尾声，付校长总结讲话。首先针对老师们教学中的困惑给出了自己的建议：分层次教学、分层次检测，由简到难、循循善诱，增强学生们的自信心。
付校长指出，要从学生和教师两方面着手，强化团队、反思改进、夯实常规，结合“双减”政策提高教学质量，培养学生学科素养和能力。最后又强调两点：第一，召开学生会、家长会势在必行！第二，教学质量是学校的立身之本，是学校的生命线。各位老师要认清形势，明确目标，注重策略研究与落实，全力以赴提高课堂效率！
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。本次质量分析会，不仅帮助教师找出了以往教学中的症结，明确了日后努力的方向，也为教师们今后更好地开展教学工作起到了积极的推进作用。在今后的工作中，相信老师们将以更高的热情，更大的付出，为推动朱丈子明德小学整体提质作出新的更大的贡献！