万物苏萌山水醒，大地阳和暖气生。根据济宁市教育局《关于新学期教学工作的通知》精神要求，为巩固上学期线上教学效果，推动线上线下教学有序有力有效衔接，实现线上线下教学平稳过渡，探讨大单元理念下的复习方法，切实提高教学效率，2023年2月22日，济宁市举办全市初中物理学科复习巩固主题研讨活动。济宁市教科院教学管理研究部主任、初中物理教研员盛正民、任城区教研中心副主任叶小蕤、区教研中心物理教研员李志强和王峰、济宁八中校长卢惠林、副校长段莉明参加活动。
本次活动由任城区承办，采用腾讯会议的网络直播形式进行，在济宁八中设主会场。活动由李志强主持。全市各县（市、区）物理教研员和初中基础年级物理教师线上参加活动。
任城区教研中心副主任叶小蕤做了热情洋溢的致辞，她说，欢迎市教科院领导到任城指导物理学科教学教研工作，市教科院把研讨活动安排在任城、安排在八中，是对我区物理学科教学教研工作的肯定和认可，更给我区物理教师提供了一次提升学科教学理念、素养充电赋能的大好机会。希望参会的老师们珍惜本次难得的学习机会，集中精力参加活动，做到“一学二听三思考”，努力做到学有所得、边学边思、大胆创新，满怀期待而来，满载收获而归。
本次活动分两个阶段进行。第一阶段，围绕课例展示、经验交流、提高发展等几个主题，进行线上研讨；第二阶段，深入线下课堂，调研市教育局提出的基础年级学期初教学内容“回学”落实情况。
第一阶段活动共4个环节。第一，复习课例展示观摩；第二，复习课例点评及复习指导建议解读；第三，复习经验交流；第四，盛老师对基础年级复习提出指导建议。
第一阶段活动：线上主题研讨
环节一：复习课例展示观摩
济宁八中青年教师聂晨翊呈现了一节针对线上新授教学的复习课——《熟悉而陌生的力》。
本单元内容涉及三课时，第一课时：回顾相关概念和规律的形成过程，摸准学情，找出存在的普遍问题；第二课时：形成知识网络，查缺补漏，重要知识点巩固提升；第三课时：针对中考重点内容以及学生平时作业中出错率较高的题目，强化训练，形成解题方法。聂老师展示的执教内容为第二课时。
聂老师化繁为简，通过展示思维导图为学生理清思路，将物理学的研究方法巧妙地融入到课程的每一个章节，既引领学生重温了书本知识，又在潜移默化中让学生的物理学科核心素养得到提高。
在会前准备此次公开课期间，盛老师、王老师专程到八中和通过其他联系沟通方式，倾听聂老师的备课和试讲情况并提出重要指导意见，在一次次磨课中，老师们对新的大单元教学理解得更加准确，促进了每一位老师的专业发展。
环节二：复习课例点评及复习指导建议解读
任城教研中心物理教研员王峰对聂老师执教的《“熟悉而陌生的力”复习》课进行了点评。对聂老师的课堂设计、学生评价、课堂上注重渗透物理学科核心素养等方面予以了充分肯定。针对课堂存在的不足给出了具体改进措施，对市教科院复习指导建议进行了解读，针对大单元复习教学方法中对课堂重点问题的拆分和为学生提供学习物理的方法等具体问题给出了建议，对青年教师在学生评价方面容易出现的问题提出了建议，比如及时恰当的评价，鼓励性语言评价，注重课堂引导等。
环节三：复习经验交流
济宁八中物理教研组长韩长华，就其学校基础年级物理学科学期初“回学”复习工作，分享了他们好的经验做法与独到见解。为更好地摸清当前学生的学情，他们设计了一套限时训练，梳理线上教学过程中学生普遍存在的共性问题，发现学生存在的疑点和思维的盲点，从而结合学情进行针对性辅导。针对线上教学存在的突出问题和不足，他们提出了“整体大概念先行，思维导图为辅”的“回学”复习应对策略，整合单元知识，强化夯实学生学习基础，构建完整的知识结构。
随后，邹城十一中物理教师刘珣，就他们学校回归线下教学、“回学”线上内容、践行大单元教学作了经验介绍。他结合上学期的线上教学内容，围绕“机械运动”“声现象”“光学”“质量和密度”“力”六个单元，综合设计复习内容，落实大单元学习。
环节四：盛老师对基础年级复习提出指导建议
济宁市教科院物理教研员盛正民，首先开宗明义，说明了此次主题研讨活动的背景起源和意义。开展此次活动，就是要深入贯彻市教育局关于“做好疫情后的衔接过渡复习巩固教学”的有关决策要求，为抓好基础年级“回学”复习工作提供专业引领和外在支持。
接着，盛老师基于深度思考线上教学存在的突出问题、具体表现和原因分析，为了基础年级“回学”复习真正做到固本强基、提质增效，提出了多个实操性强、可行性好的重要指导意见和建议。
盛老师提出了六大“回学”复习策略：
研读课程标准——细化学习任务，明确学习目标，确保学生学好；
开展学情研究——明晰学生的问题，找准有问题的学生；
加强学法指导——聚焦重点、难点问题，注重学习方法指导；
优化教学策略——加强实验教学，开展合作学习，组织学困帮扶；
提高复习成效——加强集体备课，精讲精练精评，落实人人过关；
发展核心素养——实施大单元教学，帮助学生形成物理观念，以用促学，发展学生核心素养。
盛老师强调：
核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。
我们需要主题明确、目标明确、逆向设计；我们需要科学合理，“教—学—评”一致；我们需要从低阶思维走向高阶思维，从浅层次学习走向深度学习……换而言之，我们需要从新课程理念出发，实施大单元教学，促进学生深度学习，培育学生核心素养。
盛老师的主旨报告，坚持理论与实践相统一，理论阐释通俗易懂，实践讲解务实管用，为老师们送上了一道营养丰富的“鲜美大餐”，尤其紧贴当前正在进行中的基础年级“回学”复习教学实际，犹如早春的“及时雨”，非常解渴、醒脑、提神，为“回学”复习教学指明了方向、明确了目标、理清了思路、规划了路径。
第二阶段活动：线下课堂调研
第一阶段的线上主题研讨活动完成后，盛老师和任城区教研中心领导一起，深入线下课堂，实地观察和调研市教育局关于基础年级学期初教学内容“回学”有关要求的落实情况。随机地抽取现场听了济宁八中物理教师梁文莉执教的《力的平衡》常态课，并于课后对梁老师的课进行了深入细致的点评交流，给学校领导提出了反馈意见。充分肯定了学校在精准剖析学生学习现状和期末考试成绩的基础上，制定了切实可行的“回学”方案。与学校分享了基于评价体系的“回学”思路，夯基提能的“回学”策略，精准高效的“回学”模式，具有很强的引领作用。
任城区教研中心物理教研员李志强在活动总结时说，这次活动的内容丰富、主题鲜明、贴近学生、效果显著。
最后，李老师谈了两点想法，也是两个愿望。
第一个想法和愿望：
今天，任城区承办的这次活动，就是市教科院开展的“一月一主题，月月有活动”系列物理线上交流研讨活动的开锣戏。虽然万事开头难，但我们希望能开好头起好步。追求做出样板，更求做一块引玉之砖。
第二个想法和愿望：
一个人看问题就像一根蜡烛，总有照不到的地方。多个人一起看问题就犹如手术灯，可以对其一览无余。众行以致远，合力可登峰。让我们共同期待市教科院的盛老师，下步给全市物理老师安排更多的有深度、有价值、有意义的交流研讨活动。
今天的活动到此结束，接下来，全市“一月一主题，月月有活动”系列物理线上交流研讨活动的接力棒，就交给了下一站：曲阜。
让我们一起期待，阳春三月曲阜见！
研讨活动剪影
（李志强、聂晨翊采写，2023年2月24日定稿）