“发展的密钥就在成长里，教育的提升就在教研里”——阳春市小学教务主任能力提升培训记
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今天是培训的第四天，上午我们进行了一场轻松愉快的学习。岭南师范学院附属中学李文送主任为学员们作了精彩的专题讲座——《小学教务主任的教研与自身专业发展》。
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△岭南师范学院附属中学 李文送
李文送主任是岭南师范学院附属中学教研中心主任，广东省新一轮“百千万”人才培养工程名师培养对象，湛江市名教师工作室主持人，中国教育学会（首届）最具影响力微论奖、中南六省（区）生物学教学论文全国一等奖、广东省教育教学成果奖（基础教育类）一等奖获得者。主持和参与市级以上课题18项，在《中国教育学刊》《人民教育》等刊物发表文章240多篇，出版《教师的生命成长》《从优秀走向卓越：教师领导力的12项修炼》《润泽心灵成长的学科教学》等专著8部。
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李主任通过课前小游戏引导我们意识到：认识自己，是人生的重要命题， 也是成长的必修课。
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李文送主任分别从何为教研、为何教研、如何教研、如何成长四个方面为我们详细地做教研与自身专业发展的分享。
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李主任认为教研的开展应做到“五要”：一是目标要明确；二是主体要主动；三是内容要系统；四是方法要科学；五是问题要解决。
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△李文送主任的部分著作
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关于自身的专业发展，李主任鼓励学员们多写作，积极发表论文。他认为有了文字的记录，教师的思考就可以得以呈现，就能被“看见”，乃至成为他人生命中的一束“光亮”。
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△学员们积极发言
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△学员们认真听课投入其中
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“发展的密钥就在成长里，教育的提升就在教研里。”李文送主任的专题讲座让我们深受启发，对未来的教研工作和自身的专业发展有了新的思考。
下午，我们有幸来到湛江市第八小学学习交流，八小的领导和老师们为我们展示了一个完整而又精彩的教研活动。
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第一环节，蔡斌芳老师首先从多角度为我们分析何为学习任务群，并采用单篇课文呈现、大单元整合设计以及单元习作的案例向我们分享如何落实学习任务群。
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蔡斌芳老师把单元学习任务如何确定划分为以下四个步骤：
第一步，整体解读教材单元内容，确定学习任务群的归属。
第二步，结合课标要求确定单元学习目标、大单元主题。
第三步，依据教材单元的人文主题和语文要素，创设单元学习情景，设计单元情境大任务。
第四步，依据单元情境大任务，统整单元内容，设计单元子任务。
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第二环节，湛江市第八小学李晓贝老师的《构建学习任务群之单元整体设计》，通过解读单元内容、重构单元任务和设计实践活动三大模块，对统编教材语文五年级上册第六单元教材进行解读。
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第三环节，湛江市第八小学蔡春花老师以统编版小学五年级上册第六单元为例，分别从作业目标、作业内容、作业实施和实施效果四大方块向我们展示《基于核心素养的单元作业设计》。
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第四环节，湛江市第八小学曹瑜老师为我们展示了五年级语文上册第六单元中《品细节真情》（第四课时）的实操课堂。
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其中，曹老师把课堂分为了四个活动。活动一：整体把握，复习导入；活动二：走进场景，感知真情；活动三：抓住细节，感悟真爱；活动四：爱的场景回忆来。
曹老师给我们展示了一节整合单元设计理念的课堂教学。课堂教学中结合了情景性、实践性、综合性，充分地引导学生进入情景、品细节真情。曹老师通过多种形式的朗读引导，让学生身临其境，情感和认知上都得到升华，切身感受到父爱母爱，既有母慈子孝，也有父慈子孝。这样一节课，竟然使我们听课的老师也感动落泪！
第五环节，湛江市第八小学吴彩凤校长对本次的单元整合教研活动进行总结和发表感受，并与我们交流此次教研活动的各项准备工作，分享教研经验。
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△湛江市第八小学校长 吴彩凤
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△湛江市第八小学特色社团活动
八小的行程，收获满满，既有感动，也有惊艳。
“优秀是教师的底色，卓越才是教师的追求”。今天我们的教育思想得到拓展，教研能力得到提高。今后不断地学习，每天多做一点点，让自己变得不可替代。学习教育新思想和教研新理念，让学校的教研走上新台阶，提升阳春市的整体教研水平，我们一起努力！
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图片 | 詹涛鸣、陈云霞、林芝贝、张玉晓、莫华君、吴珊、黄海萍、程晓月、陈婉青
文字 | 张莹、张玉晓、莫华君
排版 | 张莹
审核 | 徐晓琳