北极镇中心小学精彩课堂大比武活动火热进行

百般红紫斗芳菲，不负春日好韶光。为了进一步提高教师的教育教学能力，促进教师的专业发展，北极镇中心小学按照工作安排，自第三周起正式启动本学期“3456”精彩课堂大比武活动。本周各教研组共安排8节公开课，坚持自主课堂教学理念，让学生充分动起来。

在本次的精彩课堂大比武活动中，各位老师都收获了许多:

1、课前组织更加充分了，板书更加工整了。每一位教师均能提前组织学生开展课前导读、发放导学案。如有空余时间再组织学生朗诵课文、查阅资料、提前预习等，课前准备更加充分。而且学生的笔记更加工整了，基本掌握了双色笔的使用。

2、重视目标解读。按照导学案设计要求，在控制导学案问题设计数量的基础上，安排一个小组板书并解读目标。学生能够根据导学案中问题的设计，举例解读目标，让学生们明确了：原来解决了这个问题就是达到了学习目标的某一条了；此外，老师们更重视目标的精读，更能抓住课堂的重点了。

3、课堂礼仪更契合小学生的特点，老师更规范了课堂上的学生礼仪用语。例如"聚焦-倾听"、"我们展示完毕，请下一组展示"等。在展示完毕之后全体同学给予的大拇指和"你最棒！"等，让展示的孩子自信心更足。

4、针对性教学与群体性教学环节的区分度更加明显。我校全体老师利用教研会，群策群力地讨论了针对性教学与群体性教学的操作办法和有效性。大家从课程目标、环节设置、教学程序等各个方面都给予了教学环节许多很好的建议。现在的课堂，不仅能够清晰地看到针对性学习和群体性学习的不同之处，还能看到老师们在教学环节当中的游刃有余。尤其低年级老师，对群学直接分为两个环节操作，体现出了老师们对新型授课方式的不同理解。

5、探索"3456"课堂教学模式与不同学科之间的有效融合。在保证"3456"课堂教学模式的基础上，使老师在不同学科的课堂上灵活运用。例如在语文课堂上加入了更多的学生自读，既不失语文之美、也达到了自主学习的目标；而英语课给每一个问题都设计了一个小游戏，学生们在课堂上的参与率、专注度都有了大幅度的提升。

6、通过活动，促使老师在课堂时间的控制、对群学的有效性、评价的及时性和激励性、课堂的完整程度、板书的规范度等方面还需要进一步提升强化。例如对时间的掌控，需要老师合理分配并有效驾驭；再比如老师们忽视了在课堂中的语言激励性评价，启发老师们应当通过多种方式对学生进行评价，提升学生在课堂上的自信心。