为推进南康区高中“新课程、新教材、新高考”综合改革的顺利实施，准确把握改革的政策走向和主要内容，帮助老师们全面理解、深入领会新教材的编写理念、结构体系，进一步提高数学教学质量，切实提升学生的数学学科核心素养，南康区高中数学“新课程新教材新高考”培训暨高中数学教学研讨活动于2023年2月22日在南康四中顺利召开。
南康区教育事业发展中心廖震华，南康区高中数学协作组组长、兼职教研员刘建华，兼职教研员王正人，南康区高中数学协作组成员，区高中数学蔡鹃勰名师工作室成员以及各校高一、高二数学教师等参加了本次活动。
本次活动由南康区高中数学协作组组长刘建华主持。
本次活动分为四个议程，第一个议程是高一年级施玉珍老师的数学观摩课《4.3 诱导公式与对称》和高二年级王小平老师数学观摩课《3.2 等比数列的前n项和》，第二个议程是评课交流活动，第三个议程是书法练习活动，第四个议程是沈飞翔老师的专题讲座《浅谈新课标背景下高中数学动手实践能力的培养》。
展现课堂风采 促研讨氛围
活动在南康区第二中学施玉珍老师和南康区第四中学王小平老师轻松自在、春风化雨的课堂中拉开了序幕。
施老师本节课的内容是《4.3 诱导公式与对称》。施老师以“温故知新”的形式引出新课，快速地激发了学生的学习兴趣，学生自然而然地被带入了本节课的课堂中。施老师的课堂教学亲切自然，她指导学生带着问题去学习、探究，并且发现结论，总结规律，获取“真知”，让学生的主体地位得到了充分的体现，展现了施老师的良好的教学功底。
王老师本节课的内容是《3.2 等比数列的前n项和》。王老师依据学生的认知水平巧妙地设计了从学生生活实际出发的教学情境，让学生在实践中掌握了新知，同时也让学生掌握了一般概念知识的学习方法、探究的基本步骤。本堂课气氛活跃，学生积极性比较高，教师引导到位，善于调动学生的积极性。王老师让学生在探究中推理，在探究中发现，在探究中验证，在探究中归纳、整理，在探究中求异创新，让每个学生都有机会表现自我，让每个学生享受到“成功之乐”。充分体现了王老师的探究合作的教学模式。
听课的老师们被精彩的课堂所吸引!
齐心协力共交流 评课互鉴促成长
活动第二阶段是评课阶段，本次评课活动是分组评课，高一年级的老师在录播室401对施老师的课进行点评，高二年级的老师在录播室402对王老师的课进行点评，各校高一、二备课组长分别对两位老师的课堂进行了独到的点评，对两位老师的课堂给予了充分的肯定，并且针对不足提出了一些自己宝贵的建议与看法。
随后，各学校的备课组长对新教材、新高考的变化，各校的措施进行了讨论交流，并相互之间进行交换材料。
翰墨书香承传统 执笔书写新课程
活动第三阶段全体参与活动的老师进行了教学基本功训练。
动手巧实践 专题讲座引方向
活动第四阶段是唐江中学副校长沈飞翔进行的《浅谈新课标背景下高中数学动手实践能力的培养》专题讲座。首先从高中学习的重要性、新教材的理论体系、传统教学模式、动手实践能力、高考试题评析五个部分分析了备考的依据，然后讲解了动手实践能力策略：牢记课程目标，了解课程标准，把握新教材内容主线，重视四翼，动手实践要结合学生实际。
老师们认真听讲，详做笔记!
最后，南康区教育事业发展中心廖震华总结发言，廖主任从新课程标准出发，强调:数学教师不仅要关注高考频点，也要关注新课程标准，不仅要关注数学本质，还要关注新高考；所有教学工作的实施都要以学生为中心，考虑学生会不会，学生懂不懂。廖主任希望大家共同努力，让南康数学、南康教育更上一层楼！
随后，南康四中教务教研处副主任张辉代表学校感谢区高中数学协作组把本次教学研讨活动安排在本校，让本校老师能现场学习到精彩丰富的教学盛宴，聆听到区教育事业发展中心领导的教诲和指导。
新高考改革背景下的学校、教师面临着新的挑战，但不论形势政策如何改变，都要坚持育人为本的心。正确的认识高中“新课标”之新、“新教材”之新、“新高考”之新，学科教学方式的改变，对学生培养侧重点的把握，都是目前所要面对的“新”。教师要学会帮助学生解决实际问题；帮助学生实现能力升华；帮助学生增加视角、打开窗户、学会创造，这都是新时代赋予教师的新职责，也是学校将要面临的新挑战。新高考，新征程！路虽远行则将至，事虽难做则必成！相信老师们定会不断践行、勇于进取，努力取得教育教学新的突破!
廖震华主任给三位老师颁发证书
区协作组成员合影
高中数学蔡鹃勰名师工作室成员合影
策划:赣州市南康区教育事业发展中心(教研)
审阅:刘建华 王正人
编辑:王小平 廖南林
供图:区协作组成员 名师工作室成员 南康区第四中学教师