课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一位老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。鼎山小学数学组丁红卫老师在一年级教室上公开课。
本次教研由丁老师执教《含多余条件的解决问题》。丁老师通过开火车游戏进行口算复习了旧知，导入新课--《含多余条件的解决问题》。
上课过程中，老师清晰的授课思路，深深吸引了学生的注意力，首先观察情境图，一步步找出数学信息和数学问题，并对数学信息进行分类，找出与问题解决无关的数学信息并放在一边。在看和找的过程中，有意识的锻炼了学生的观察和分析能力。
接着丁老师让学生数小棒的，通过直观教学方法，提高学生们的动手操作能力。
其次，引导学生用画图的方式解决问题，孩子们画的图形式各有不同，但都体现出自己对问题的理解，在画图的过程中使得整个解题和思考的过程变得清晰直观，有些孩子在画图之后能够主动正确的列出相关算式进行解答。
例题教学环节结束后，引导学生回顾整个解决问题经历的步骤过程，对本节课学习的知识进行梳理和总结，使学生的学习思路更加清晰。
这节课充分体现了教师清新的教学理念和体现了老师追求课程有效性的探索过程，给人以深刻的启示和借鉴
通过教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。