春季开学以来，学生从假期生活转入到正常的学校学习生活，会产生诸多不适应，容易因学习压力、家庭矛盾、情感纠纷等因素产生焦虑、抑郁心理，甚至发生个人极端事件。
南城县建昌小学引起高度重视，开学初期以开展心理健康教育主题周活动为抓手，切实加强学生心理健康教育，提高学生的心理健康水平。具体活动如下：
一、组织观看了一场心理健康教育专题片。
为了引导孩子更好地从假期过渡到新学期，帮助学生消除开学后产生的不良心理现象，缓解学生压力，确保开学后教育教学顺利进行。2月13日，建昌小学组织学生观看心理健康教育宣传片，促进学生身心健康发展。
二、组织召开一场心理健康教育主题班会。
我们的心理班会课犹如学生们的充电宝，为同学们注入心理能量。2月14日，学校开展心理主题班会《心有hope，hold住新学期》，了解到自己对新学期的担忧和期待，对于我们可以做出的改变，我们很多同学还比较懵懂，不知道从哪个方面进行改变，让自己更好，今天老师想要唤醒我们内心的hero出来，来调整我们的心理状态。
通过小小的游戏来体验了规则的变化，我们要赢得游戏，就要熟悉规则，主动适应规则。而到了新学期也是如此，同学们想在新学期能适应新环境，首先要主动了解新环境的规则。
本节班会课的目标是让在新学期，让同学们用SMART目标法，让学生学会树立目标，感觉有力量，感觉行动有方向。
三、组织开展一场心理辅导专题讲座
2月16日，邱丽老师的《如何保持自信，做一个快乐的小学生》心理健康教育讲座的开展，对营造健康文明、积极向上的校园文化氛围起到了推动作用。
讲座中，心理老师和学生进行直面交流，互动提问，引导学生正确了认识自己，知道了应该笑对生活中的不如意，做一个快乐又自信的人，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
四、组织绘制一期心理健康专题黑板报
2月13日-2月17日，各班广泛搜集素材，师生齐心协力，出谋划策，一块块构思新颖的黑板报新鲜出炉，这些板报内容丰富深刻，版面设计新颖巧妙，主体突出、色彩和谐，书写规范优美，图画设计富有创意，极具个性，充分展现了师生的智慧和才气，具有较高的观赏宣传及学习的价值和意义。
五、征集心理健康教育优秀案例。
学校心理老师讨论并选取了学校心理咨询优秀案例，进行上报。
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会灿烂地绽放，有的花，需要很长时间的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。 我们用发展的眼光去看待每一个孩子，挖掘他们的潜能，发现他们身上的闪光点，循循善诱、因材施教，我们就能收获一名小天使。
学生心理健康教育，必须从小抓起，任重而道远。